СПИСОК ПЕЧАТНЫХ РАБОТ
Алексея Алексеевича Леонтьева
(1958–2000)
А. Книги и другие отдельные издания

1963

1.	Возникновение и первоначальное развитие языка. - М.: Изд-во АН СССР, 1963. -140 с. 

2.	Общелингвистические взгляды И.А.Бодуэна де Куртенэ / Автореф. дисс. ... канд. филол. наук. - М., 1963. - 30 с. / Институт языкознания АН СССР.

1964

3. Некоторые вопросы глоттогенеза в свете современных психологических данных. - М.: Наука, 1964. - 10 с. / VII Международный конгресс антропологических и этнографических наук: Москва, август 1964.

4. Some problems of glottogenesis in the light of modern psychology. - Moscow: Nauka, 1964. - 13 p. / VII International Congress of Anthropological and Ethnological Sciences: Moscow, August 1964. Английский перевод 3.

1965

5. Слово в речевой деятельности. - М.: Изд. АН СССР, 1965. - 246 с.

6. Язык и разум человека. - М.: Политиздат, 1965. - 128 с.

1966

7. Языкознание и психология. - М.: Наука, 1966. - 80 с. 

8. El lenguaje у la razn humana / A.Lentiev / Trad. directa de ruso por A.V.Roget. - Montevideo: Ediciones Pueblos Unidos, 1966. - 154 p. / Biblioteca Filosfica para la Juventud. Испанский перевод 6.

1967

9. Психолингвистика.- Л.: Наука, 1967. - 118 с.  

1968

10. Теоретические проблемы психолингвистического моделирования речевой деятельности / Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук. - М.: 1968. - 31 с. / Институт языкознания АН СССР.

1969

11. Психолингвистические единицы и порождение речевого высказывания. - М.: Наука, 1969. - 308 с.

12. Язык, речь, речевая деятельность. - М.: Просвещение, 1969. – 216 с.  

1970

13. Некоторые проблемы обучения русскому языку как иностранному (психолингвистические очерки). - М.: Изд. МГУ, 1970. - 88 с.  

14. (Японский перевод кн.: Возникновение и первоначальное развитие языка). - 159 стр. См.1. 

1971

15. Sprache-Sprechen-Sprеchttigkeit / A.A.Leontjev / bers. und hrsg. von C.Heeschen und W.Stolting. - Stuttgart etc.: W.Kohlhammer, 1971. - 165 S. Немецкий перевод 12.

1972

16. Психологические механизмы и пути воспитания умений публичной речи. - М.: Знание, 1972. - 39 с.

17. Psicolinguistica / A.A.Leontjev / Pref. di F.Antinucci.- Roma: Editori Riuniti, 1972. - 128 p. Итальянский перевод 9.

18. Zmogaus kalba ir protas / A.Leontjevas. - Vilnius: Mintis, 1972. - 103 p. Литовский перевод 6.

1973

19. Pszicholingvisztika s nyelvtants / Az orosz nyelv oktatsnak nhny krdse.- Budapest: Tanknyvkiad, 1973. - 105 old. Венгерский перевод 13. С.5-6 - введение издателя.

20. Some problems in learning Russian as a foreign language (Essays on psycholinguistics) // Soviet Psychology. V. XI. Summer 1973. №.4. – 117 р. Специальный номер, содержащий только английский перевод 13.

21.(Японский перевод кн.: Языкознание и психология). - 1973. 147 стр. См.7. 

1974

22. Лекция как общение. - М.: Знание, 1974. - 40 с.

23. Папуасские языки. - М.: Наука, 1974. -116 с. / Языки народов Азии и Африки. 

24. Психология общения / Учебное пособие для студентов-психологов. - Тарту: ТГУ, 1974. - 220 с. См. также 46. Расширенные издания – 68 и 72.   

25. Psycholinguistik und Sprachunterricht.- Stuttgart: W.Kohlhammer, 1974. - 122 S. Немецкий перевод 13. С.9-14 - предисловие редакторов немецкого издания.

1975

26. Психология речевого общения / Автореф. дисс. ... докт. психол. наук. - М.: 1975. - 40 с. / АПН СССР: НИИ общей и педагогической психологии.

27. Psycholinguistische Einheiten und die Erzeugung sprachlicher uerungen / A.A.Leontjev / In dt. Spr. hrsg. von F.Juttner. - Berlin: Akademie-Verlag, 1975. - 337 S. Dasselbe: Műnchen, Huber, 1975. - 337 S. Немецкий перевод 11.

1976

28. Что такое язык. - М.: Педагогика, 1976. - 96 с. / Библиотечка Детской энциклопедии: Ученые школьнику.

1977

29. Речь в криминалистике и судебной психологии / А.А.Леонтьев, А.М.Шахнарович, В.И.Батов. - М.: Наука, 1977. - 63 с. / Лингвистика - научно-техническому прогрессу. А.А.Леонтьевым написаны разделы: Речь как источник информации в следственном процессе: Психолингвистический аспект проблемы объективности и достоверности в советском судопроизводстве.

1978

30. Russian for Tourists / V.G.Kostomarov. A.A.Lеontyev.- Moscow: Russian Language Publishers, 1978. - 200 p. Английский вариант книги.

31. Russisch fur Reisende / V.G.Kostomarow, A.A.Leontjew. - Moskau: Russkij Jazyk, 1978. - 199 S. Немецкий вариант книги.

1979

32. Педагогическое общение. - М.: Знание, 1979. - 47 с. / Новое в жизни, науке, технике. / Сер.: "Педагогика и психология". 1, 1979. 
 
33. Психологический портрет лектора. - М.: Знание, 1979. - 47 с. 

34. Психологический портрет лектора. - М.: Знание, 1979. - 44 с. / Материалы Университета лекторов г. Москвы / Выпуск 8. Сокращенное переиздание 33.

35. Kieli ja ajattelu. - Helsinki: Kansankultuuri Oy, 1979. - 93 p. Финский перевод 6.

1980

36. Лекторнинг психологик киёфаси.- Тошкент: Ўзбекистон, 1980. - 48 с. Узбекский перевод 33.

37. Хэл гэж юу вэ? – Уланбаатар: 1980. - 96 с. Монгольский перевод 28. С.3-4 - предисловие автора к монгольскому изданию.

38. A Lingua na Criminologia e na Psicologia Judiciria / A.A.Leontiev, A.M.Chakhnarvitch, V.I.Btov. - Braga: Livraria Cruz, 1980. - 54 p. Португальский перевод 29.

39. Mis on keel. - Tallinn: Valgus, 1980, 136 p. Эстонский перевод 6.

1981

40. Психологический портрет лектора / Материалы университета лекторов г. Москвы. - М.: Знание, 1981. - 43 с. Сокращенное переиздание 33.

41. Психологические особенности деятельности лектора. - М.: Знание, 1981. - 80 с. Расширенное переиздание 16, 22 и 33.

42. Путешествие по карте языков мира / Книга для учащихся 5-7 классов. - М.: Просвещение, 1981. - 96 с. 

43. Язык ток-писин (неомеланезийский) / М.В.Дьячков, А.А.Леонтьев, Е.И.Торсуева. - М.: Наука. 1981. - 72 с. / Языки народов Азии и Африки.

44. Psychology and the Language Learning Process. - Oxford etc.: Pergamon Press, 1981, ХШ+159 p. / Language teaching methodology series. В книгу вошли в английском переводе ранее опубликованные работы.

45. Russisch fur Reisende / V.G.Kostomarov, A.A.Leontjew / 2.Auflage. - Москва: Русский язык, 1981. - 200 с. Переиздание немецкого варианта (см. 31).

1982

46. Psychologie des sprachlichen Verkehrs. - Weinheim u.Basel: Beltz, 1982. - 191 S. Немецкий перевод 24. С.7 -15 - вступительная статья M.Bepнepa, с. 135-147 - перевод статьи 461.

1983

47. Евгений Дмитриевич Поливанов и его вклад в общее языкознание. - М.: Наука, 1983. - 77 с.

1984

48. Мир человека и мир языка. - М.: Детская литература, 1984. -127 с.

49. (Русский язык для туристов) / В.Г.Костомаров, А.А.Леонтьев. - М. -Токио: 1984. - 160 с. Японский вариант книги.

1985

50. Программа спецкурса "Методика преподавания русского языка как иностранного" для студентов-нефилологов / А.А.Леонтьев, Р.В.Маковецкая, В.А.Мельникова, Н.Д.Никитина. - М.: Русский язык, 1985. - 22 с.

51. II russo per turisti / V.G.Kostomarov, A.A.Leontyev.- Mosca: Lingua Russa, 1985. - 182 p. Итальянский вариант книги.

52. Le russe pour les touristes / V.G.Kostomarov, A.A.Leontiev. - Moscou: Russki yazyk, 1985. - 173 p. Французский вариант книги.

1986

53. Новые тенденции в психологии и педагогике и их значение для методики преподавания русского языка / А.А.Леонтьев, С.Утес. – Будапешт: 1986. - 18 с. / У1 Международный конгресс преподавателей русского языка и литературы: Основной секционный доклад.

1989

54. Концепция обучения предметам языкового цикла (Материалы для обсуждения) /  А.А.Леонтьев и др. - М.: ВНИК "Школа", 1989. - 31 с.

55. Программа курса "Культура и языки народов СССР". - М.: 1989. - 25 с. / ВНИК "Школа".

56. Программа курса "Методика преподавания русского языка как иностранного" для зарубежных студентов-филологов (включенное обучение) / А.А.Леонтьев и др. - М.: Русский язык, 1989. - 24 с.

1990

57. Л.С.Выготский / Книга для учащихся 9-11 классов средней школы-М.: 1990. -158 с.

58. Путешествие по карте языков мира / Книга для внеклассного чтения учащихся 5-7 классов средней школы / Изд.2-е, испр. и доп. - М.: Просвещение, 1990. - 143 с. См. 42.

1991

59. Концепция языковой политики применительно к школам РСФСР. - М.: б.г. и м. изд. - 16 с. Автор в выходных данных не указан.

1992

60. Opetusprosessi ajattelun kehittjan / Aleksei Leontjev / Helsingin Yliopisto. Vantaan tydennys koulutuslaitos. - Helsinki: 1992. - 10 p. 

1993

61. Sprachttigkeitstheorie und Linguistik / Gibt es eine spezielle Linguistik fьr die Sprachttigkeitstheorie? / Vortragstext fr das gleichnamige Kolloquium.- Saarbrcken: Juli 1993. - 9 S. Ротапринтное издание для обсуждения.

1995

62. Федеральная программа "Система языкового образования в России": Проект / А.А.Леонтьев и др. - М.: 1995. - 70 с.

63. То же. (Исправленный и дополненный вариант). М.: 1995. - 63 с.

1996

64.	Педагогическое общение / 2-е изд., переработ. и дополн. – М.: Нальчик: Эль-Фа, 1996, 96 с. Авторский текст – с. 15-95; текст беседы в составе раздела “Вместо предисловия” – с. 7-14. См. 32. 

1997

65.	Добрый город. Стихи. Переводы. – Рязань: Узорочье, 1997, 80 с.

66.	Основы психолингвистики. – М.: Смысл, 1997, 287 с. / Психология для студента.

67.	Понятия чести и достоинства, оскорбления и ненормативности в текстах права и средств массовой информации. / А.А.Леонтьев, В.Н.Базылев, Ю.А.Бельчиков, Ю.А.Сорокин. – М.: Права человека, 1997, 128 с. / Фонд защиты гласности.

68.	Психология общения. Изд. второе, исправленное и дополненное. – М.: Смысл, 1997, 365 с. / Психология для студента. См.24. В книгу включены также другие ранее опубликованные работы.

1998

69.	Культуры и языки народов России, стран СНГ и Балтии. / Учебно-справочное пособие. – М.: Московский психолого-социальный институт / Издательство “Флинта”, 1998, 312 с. 

70.	Психолого-педагогические основы обновления методики преподавания иностранных языков. / Лекция-доклад. – М.: 1998, 24 с. / Школа-семинар “Создание единого информационного пространства системы образования”.

71.	Recent Writings of A.A.Leont’ev. – Armonk: Sharpe, 1998, 88 p. / Journal of Russian & East European Psychology, March-April 1998, vol.36, #2. Сборник английских переводов статей. 

1999

72.	Психология общения. / Изд.3. – М.: Смысл, 1999, 365 с. / Психология для студента. См. также 24, 68.
 
2001

72а. Язык и речевая деятельность в общей и педагогической психологии. / Избранные психологические труды. М.:  Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд. НПО “МОТЭК”, 2001, 448 с. Включает ранее опубликованные  работы и частично первые публикации статей. 
Б. Статьи, тезисы, рецензии
1958

73. О методологических основах концепции С.К.Шаумяна. // НДВШ: Филологические науки. 1958. № 4. С.151-156.

1959

74. Общелингвистические взгляды И.А.Бодуэна де Куртенэ // ВЯ. 1959. № 6. С. 115-124.

75. О двояком аспекте языковых явлений / А.Н.Леонтьев, А.А.Леонтьев // НДВШ: Философские науки. 1959. № 2. C. 116-125. Включено в сокращении в 12.

76. The Social and Individual in the Language / A.N.Leontiev, A.A.Leontiev // Language and Speech. 1959. V.2. P.4. P. 193-204. Английский вариант предыдущей работы.

77. (Перевод, публикация, вступительная заметка:) И.А.Бодуэн де Куртенэ. Основы общей фонетики. Из курса лекций // ВЯ. 1959. №6. С. 124-127.

1960

78. Список трудов И.А.Бодуэна де Куртенэ / Л.Е.Бокарева, А.А.Леонтьев // И.А.Бодуэн де Куртенэ / К 30-летию со дня смерти. - М.: АН СССР, 1960. С.82-119.

79. ( Статьи в макете т.1 "Краткой литературной энциклопедии"): Балли - с. 181 (в соавт. с В.В.Ивановым), Бенвенист - с.232 (то же), Бетлингк - с.249-250, Блумфилд - с.270 (в соавт.), Боас - с.270-271 (в соавт.), Борковский - с.291, Брауне - с.304, Брендаль - с.З0б-307 (в соавт.), Брокельман - с.311, Буга - с.318, Будагов - с.319, Бюиссанс - с.342, Вайан - с.351, Вайсгербер - с.351-352, Вандриес - с.363, Вартбург - с.368, Вестерман — с.406, Винтелер - с.421. Внутренняя форма - с.430, Вондрак - с.448-449, Габеленц - с.471, Георгиев - с.514. - Без титульного листа (1960).

80. Творческий путь и основные черты лингвистической концепции И.А.Бодуэна де Куртенэ // И.А.Бодуэн де Куртенэ. К 30-летию со дня смерти. - М.: АН СССР, 1960. С. 5-27.

81. Cu privire la problema "sistemului linguistic individual" / A.N.Leontiev. A.A.Leontiev // Rеvista de psihologie. 1960. An. VI. № 4. - P. 7-19. Румынский вариант статей 75 и 76.

1961

82. И.А.Бодуэн де Куртенэ и петербургская школа русской лингвистики // ВЯ. 1961. №4. - С.116-124. 

83. О понятии формально-грамматического слова (на материале немецкого языка) // Третья научная сессия по вопросам германского языкознания: Тезисы докладов. - М.: 1961. - С. 22-23.

84. Психолингвистика и проблема функциональных единиц речи // Вопросы теории языка в современной зарубежной лингвистике. - М.: АН СССР, 1961. - С. 163-190.

1962

85. Будагов. //  КЛЭ. T.I.- М.: СЭ, 1962. - С.762.

86. Будде. // Там же. С.762. Без подписи.

87. Буква. // Там же. С.764-765. Без подписи.

88. Булич. // Там же. С.771. Без подписи.

89. Вундт. // Там же. С.1064-1065.

90. Языковая система и языковая способность // Тезисы докладов межвузовской конференции на тему "Язык и речь". - М.: 1962. С.42-44.

91. (Рец. на кн.:) T.Slama-Cazacu. Langage et contexte // ВЯ. 1962. № 3. С.131-134.

92. (Рец. на книги Э.Косериу). // Структурно-типологические исследования. - М.: АН СССР, 1962. С.206-210.

93. (Публикация и вступительная статья) Из лингвистического наследства Л.В.Щербы. // ВЯ, 1962. №2. С.96-101.  Вступит. статья: с.96-98.

1963

94. Аналитические формы и проблема "единства слова" // Аналитические конструкции в языках различных типов / Тезисы докладов. - Л.: 1963. С.8-9.
95. Красная строка // Лексикографический сборник, вып.VI. - М.: АН СССР, 1963. С.164-165.

96. Лексемный и морфемный синтаксис и вопросы типологии // Совещание по типологии восточных языков / Тезисы докладов. - М.: 1963. С.80-82.

97. О написании иностранных имен/ Письмо в редакцию // Вопросы культуры речи, вып. 1У. - М.: АН СССР, 1963. С.154-156.

98. О понятии формально-грамматического слова (на материале немецкого языка) // Проблемы морфологического строя германских языков. - М.: АН СССР, 1963. С. 48-53.

99. О "префонологических тождествах". // Конференция по структурной лингвистике, посвященная базисным проблемам фонологии / Тезисы докладов. - М.: 1963. С. 76-77.

100. О специфике слова. // Морфологическая структура слова в языках различных типов. -  М.-Л.: АН СССР, 1963. С. 133-137.

101. The Plurality of Language Models and the Problems of Teaching Languages and Grammar. - Intеrnational Review of Applied Linguistics. V.I. 1963. 3-4. P.211-222.

102. (Ответы на вопросы V съезда славистов) // Славянска филология, 1: Отговори на въпросите за научната анкета по езикознание. - София: 1963. Сс. 244-245, 250, 281-282.

103. (Публикация, вступительная статья и комментарий) Из неопубликованного наследства Е.Д.Поливанова // ВЯ. 1963. №1. С.96-112. Вступительная статья - с.96-98.

104. (Публикация и вступительная заметка) И.А.Бодуэн де Куртенэ. Замечания о русско-польском словаре. Образец русско-польского словаря // Лексикографический сборник, вып. VI. - М.: АН СССР, 1963. С.139-147. Вступ. заметка - с.139.

105. И.А.Бодуэн де Куртенэ. Избранные труды по общему языкознанию / Сост.: В.П.Григорьев, А.А.Леонтьев. Т. 1-2. - М.: АН СССР, 1963. 384 и 391 с.
Введение (в соавторстве): т.1, с.3-5.
Библиографич. комментарий к т.1: т.1, с.377-381.
Перевод: Человечение языка: т.1, с.258-265.
Библиографич. комментарий к т.2: т.2, с.356-359.
Перевод: К критике международных искусственных языков: т.2, с. 139-140.
Перевод: Классификация языков: т.2, с.187-188.
Перевод: Влияние языка на мировоззрение и настроение: т.2, с. 331-336.
Перевод: Факультативные звуки языка: т.2, с.337-341.
Именной указатель к тт.1-2. -Т.2, с.362-370.
Предметный указатель к тт.1-2 (совм.с В.Н.Телия). - Т.2, с.371-377.          
Алфавитный указатель основных работ И.А.Бодуэна де Куртенэ. – Т.2, с.378-381.
Список основных работ об И.А.Бодуэне де Куртенэ. - Т.2, с.382-385.
Список рукописных материалов И.А.Бодуэна де Куртенэ. - Т.2, с.386-389.

106. (Статьи по лингвистике; совместно с Т.В.Вентцель и И.А. Мельчуком) // Энциклопедический словарь в 2-х тт. Тт.1-2. - М.: СЭ, 1963.

1964

107. Галлицизмы. // КЛЭ, т.2. - М.:СЭ, 1964. С.46-47.

108. Германизмы. // Там же. С.137-138.

109. Готский язык. // Там же. С.302.

110. Гумбольдт Вильгельм фон / А.А.Леонтьев, Г.С.Слободкин // Там же. С.442-443.

111. Е.Д.Поливанов, его слово и слово о нем // Правда Востока (Ташкент). 5 сентября 1964 г.

112. Ернштедт // КЛЭ, т.2. - М.: СЭ, 1964. С.894.

113. Жизнь и труд Е.Д.Поливанова / А.Леонтьев, Л.Ройзензон, А.Хаютин // Правда Востока (Ташкент), 22 сентября 1964 г.

114. Звукоподражание (в лингвистике) // КЛЭ, т.2. - М.: СЭ, 1964. С. 1008.

115. К проблеме авторства "вульфилианского" перевода // Проблемы сравнительной филологии. - М.:Л.: АН СССР, 1964. С.271-276.

116. Некоторые вопросы лингвистической теории письма // Вопросы общего языкознания. - М.: 1964. С.70-79 / Институт языкознания АН СССР.

117. Некоторые проблемы сопоставительного синтаксиса предложения в английском и немецком языках // Четвертая научная сессия по германскому языкознанию / Тезисы докладов. - М.: 1964. С.10-11.

118. Окаем // Вопросы культуры речи, вып.У. - М.: АН СССР, 1964. С. 164-171.

119. Современное состояние разработки биографии и архивного наследия Е.Д.Поливанова / А.А.Леонтьев, Г.Г.Суперфин // Материалы конференции "Актуальные вопросы современного языкознания и лингвистическое наследие Е.Д.Поливанова". Т.1.- Самарканд: 1964. С.3-4.

120. Формирование фонологической системы при овладении первым и вторым языком // Система языка и обучение речи / Тезисы докладов. - Минск: 1964. С.17-19.

121. "Экономия произносительных усилий" - фикция или действительность? // Материалы конференции "Актуальные вопросы современного языкознания и лингвистическое наследие Е.Д.Поливанова", т.1. - Самарканд: 1964. С.59-60.

122. (Рец. на кн.:) Е.И.Кукушкина, А.Г.Степанова. Библиография библиографий по языкознанию // ВЯ. 1964. №4. С. 147-150.

123. (Рец.на кн.:) R.Jakobson. Studies in Russian Philology // Вопросы общего языкознания. - М.: 1964. С.99-101 /  Институт языкознания АН СССР.

1965

124. Аналитические формы и проблема "единства слова" // Аналитические конструкции в языках различных типов. - М.:Л.: Наука, 1965. С.94-99.

125. И.А.Бодуэн де Куртенэ и его учение о языке (к 120-летию со дня рождения) // РЯШ. 1965. №2. С.87-93.

126. К этимологии некоторых готских глаголов // Этимология. 1964. - М.: Наука, 1965. С.255-258.

127. Лексемный и морфемный синтаксис и проблемы типологии // Лингвистическая типология и восточные языки. - М.: Наука, 1965. С.199-204.

128. Несколько возражений проф.Г.П.Сердюченко // Там же. С.286.

129. Фиктивность "семантического критерия" при определении частей речи // Вопросы теории частей речи на материале языков различных типов / Тезисы докладов. - Л.: 1965. С.33-34. Включено в 12.

130. The Concept of the Formal Grammatical Word // Linguistics, v.15. ‘s-Gravenhage: Mouton, 1965. P.33-39.  Английский перевод работы 88.

131.(Рец. на:) Linguistics, vv. 1-7 // ВЯ. 1965. №2. С.116-123.

132. (Ответы на вопросник по норме) // Вопросы культуры речи, вып.У1. - М.: Наука, 1965. С.215-217.

133. (Предисловие к статье А.Кондратова "Бессловесные?...") // Нива, 1965. №8. С.32.

1966

134. Бодуэн и французская лингвистика // ИАН ОЛЯ. 1966. Вып.4. С.329-332.

135. Е.Д.Поливанов и обучение русскому языку в национальной школе // РЯНШ. 1966. №2. С.55-60.

136. Игра слов // КЛЭ, т.3. - М.: СЭ, 1966. С.47.

137. Иноязычные вкрапления в русскую речь // Вопросы культуры речи, вып. У11. - М.: Наука, 1966. С.60-68.

138. Мышление  // ДЭ, изд.2, т.7. - М.: Педагогика, 1966. С.303-312.

139. Некоторые теоретические вопросы культуры речи / В.Г.Костомаров, А.А.Леонтьев // ВЯ. 1966. №5. С.3-15. Частично включено в 12.

140. Общественные функции языка и его функциональные эквиваленты // Язык и общество: Тезисы докладов. - М.: 1966. С.21-22.

141. О некоторых основных категориях историко-лингвистического исследования (диахрония, история, развитие языка) // Материалы Всесоюзной конференции по общему языкознанию "Основные проблемы эволюции языка". Часть 1. - Самарканд: 1966. С.12-15.

142. О предмете общей теории речевой деятельности // Первая республиканская межвузовская лингвистическая конференция: Тезисы докладов. -Фрунзе: 1966. С.7-8.

143. О "префонологических тождествах" // Исследования по фонологии. - М.: Наука, 1966. С. 166-171.

144. О различии психологической основы психолингвистических исследований // Семинар по психолингвистике: Тезисы докладов. - М.: 1966. С.3-5.

145. О различных видах осознания речи носителем языка // XVIII Международный психологический конгресс / 2. Проблемы общей психологии. Тезисы сообщений. - М.: 1966. С.355 (английский перевод - с.355-356).

146. Речь // ДЭ, изд.2. т.7. - М.: Педагогика, 1966. С.313-322.

147. Языковые семьи // Наука и жизнь. 1966. №7. С.33-35.

148. (Рец. на книги:) Общее языкознание. Структурное и прикладное языкознание // ИАН ОЛЯ. 1966. Вып. 2. С. 159-160.

149. (Рец. на кн.:) M.K.Mayers. The Pocomchi. A Sociolinguistic Study // ИАН ОЛЯ. 1966. Вып.3. С.271-273.

1967

150. Будущее языка как проблема культуры речи // Вопросы культуры речи, вып. VIII. - М.: Наука, 1967. С.7-15. Включено в сокращении в 12.

151. Внутренняя речь и процессы грамматического порождения высказывания // Вопросы порождения речи и обучения языку. - М.: МГУ, 1967. С.6-16.

152. Марр / Г.А.Климов, А.А.Леонтьев // КЛЭ, т.4. - М.: СЭ, 1967. С.652-653.

153. Мейе // Там же. С.732.

154. Мелодика стиха // Там же. С.751-753.

155. Младограмматизм // Там же. С.899-900.

156. Некоторые психолингвистические предпосылки отбора и подачи грамматического материала // Психология и методика обучения второму языку / Критерии отбора языкового материала: Тексты докладов. - М.: 1967. С.26-3б.

157. Речь // ФЭ,т.4. - М.: СЭ, 1967. С.506-507.

158. Теория речевой деятельности и проблемы обучения русскому языку/Статья 1 // РЯзР. 1967. №1. С.25-29. Включено в сокращении в 12.

159. Теория речевой деятельности и проблемы обучения русскому языку / Статья 2 // РЯзР. 1967. №2. С.22-27. Включено в сокращении в 12. 

160. Три психолингвистические модели порождения высказывания // Проблемы языкознания. - М.: Наука, 1967. С. 189-193.

161. Языковой знак как проблема психологии // Материалы к конференции "Язык как знаковая система особого рода". - М.: 1967. С.34-39.

162. (Рец.на кн.:) Б.В.Беляев. Очерки по психологии обучения иностранным языкам, изд.2 // ИЯШ. 1967. №1. С.87-89.

163. (Рец. на кн.:) Ю.С.Степанов. Основы языкознания / А.А.Леонтьев, Л.А.Новиков // НДВШ: Филологические науки. 1967. №5. С.107-111.

164. (Ответы на вопросы анкеты в сб.:) Материалы конференции "Язык как знаковая система особого рода" / Ответы на анкету. - М.: 1967. С. 10 / Академия наук СССР / Институт языкознания.

1968

165. Б.В.Беляев (1900-1968) / Е.М.Верещагин, А.А.Леонтьев. - Психология грамматики. - М.: МГУ, 1968. С.117-118.

166. Библиография советских исследований по психологии речи и психологии обучения языку за 50 лет (часть 1) / Е.М.Верещагин, Н.Д.Зарубина, А.А.Леонтьев, Т.В.Рябова // Психология грамматики. - М.: МГУ, 1968. С. 197-232. Вступит. заметка А.А.Леонтьева - с. 197-198.

167. Введение // ТРД, 1968. С.3-13.  Включено в 12.

168. Внеязыковая обусловленность речевого акта как проблема обучения языку // ИЯШ. 1968. №2. С.29-35.

169. Дофонологический этап в истории русской фонологии // Фонологический сборник. - Донецк: 1968. С.8-10.

170. Жизнь и деятельность Е.Д.Поливанова / А.А.Леонтьев, Л.И.Ройзензон, А.Д.Хаютин // Е.Д.Поливанов. Статьи по общему языкознанию. - М.: Наука, 1968. С.7-30. 

171. Из неизданных материалов Л.С.Выготского / Предисловие к публикации // Психология грамматики. - М.: МГУ, 1968. С.180-181. Публикация - с. 182-196. Перепечатано в кн.: Л.С.Выготский. Собрание сочинений. Том первый: Вопросы теории и истории психологии. - М.: Педагогика, 1982. С.156-167 (текст публикации), с. 466 (предисловие).

172. Исследования по поэтической речи // Теоретические проблемы советского языкознания. - М.: Наука, 1968. С.143-150 (литература - с.150-153).
173. Место семантических проблем в современных психолингвистических исследованиях // ТРД, 1968. С.120-130. Включено в 12.

174. Неогумбольдтианство // КЛЭ, т.5. - М.: СЭ, 1968. С.228-229.

175. Общественные функции языка и его функциональные эквиваленты // Язык и общество. - М.: Наука, 1968. С.99-110. Включено в 12.

176. Объект и предмет психолингвистики и ее отношение к другим наукам о речевой деятельности // ТРД, 1968. С. 14-36. Включено в 12.

177. О речевой ситуации и принципе речевых действий // РЯзР. 1968. №2. С. 19-23. Включено в 12. 

178. Основы теории речевой деятельности: Проспект коллективной монографии / А.А.Леонтьев и др. // Материалы Второго симпозиума по психолингвистике. -  М.: 1968. С.90-103.

179. Остранение // КЛЭ, т.5. - М.: СЭ, 1968. С.488-489.

180. Письменность // ДЭ, изд.2, т.11. - М.: Педагогика, 1968. С.59-65.

181. Поливанов // КЛЭ, т.5. - М.: СЭ, 1968. С. 843.

182. Понятие единицы в лингвистике и психолингвистике // В помощь преподавателям русского языка как иностранного. - М.: МГУ, 1968. С.8-25.

183. Потебня / А.А.Леонтьев, Р.М.Цейтлина // КЛЭ, т.5. М.: СЭ, 1968. С.913-914.

184. Предисловие // Ф.М.Березин. Очерки по истории языкознания в России.- М.: Наука, 1968, с.3-24. [Это не предисловие, а большая статья по истории русского языкознания.]

185. Психолингвистическая значимость трансформационной порождающей модели // Психология грамматики. - М.: МГУ, 1968. С.5-49.

186. (Психолингвистические проблемы порождения фразы). Современное состояние проблемы // ТРД, 1968. С.77-89. Включено в 12.

187. Психологическая структура значения // Материалы Второго симпозиума по психолингвистике. - М.: 1968. С.53-55.

188. Речевые ошибки как проблема психологии // Третий всесоюзный съезд Общества психологов СССР. Том 1. - М.: 1968. С.299-300.

189. Русский язык без труда / В.Г.Костомаров, А.А.Леонтьев // РязР. 1968. №3. С.3-6.

190. Фиктивность "семантического критерия" при определении частей речи // Вопросы теории частей речи на материале языков различных типов. - Л.: Наука, 1968. С.80-86. Включено в 12.

191. Языки мира // ДЭ, изд.2, т.11. - М.: Педагогика, 1968. С.29-43.

192. (Составление, комментарий, аппарат в кн.:) Е.Д.Поливанов. Статьи по общему языкознанию. - М.: Наука, 1968. 

1969

193. Активное и пассивное, "рецептивное" и "продуктивное" в обучении языку // Проблемы прикладной лингвистики: Тезисы межвузовской конференции / Часть 2. - М.: 1969. С.204-205.

194. Библиография советских исследований по психологии речи и психологии обучения языку за 50 лет / Е.М.Верещагин, Н.Д.Зарубина, А.А.Леонтьев, Т.В.Рябова. Часть 2: Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком. - М.: МГУ, 1969. С. 156-168.

195. "Ваш эксперимент меня заинтересовал..." // Русская речь. 1969. №5. С.2, 104-105.

196. Введение / А.Леонтьев, Т.Рябова // Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком. - М.: МГУ, 1969. С.3-4.

197. Внутренняя мотивированность языкового знака как лингвистическая и психологическая проблема // Материалы семинара по проблеме мотивированности языкового знака. - Л.: 1969. С.51-53.

198. (Внутренняя речь и процессы грамматического порождения высказывания  // Ji gen ken kokugo. 1969. №5. С.40-48. Перевод на японский язык статьи 151. 

199. Иерархия речевых умений как объект тестирования // Психология и методика обучения второму языку. Объективные методы текущей проверки уровня языковых умений: Тезисы докладов и сообщений. - М.: 1969. С.28-32.

200. Понятия "стиль речи" и "стиль языка" в ряду других понятий лингвистики речи // Научная конференция "Проблемы лингвистической стилистики": Тезисы докладов. - М.: 1969. С.83-85.

201. Проблема уровней как психолингвистическая проблема // Единицы разных уровней грамматического строя языка и их взаимодействие. - М.: Наука, 1969. С.263-266.

202. Психолингвистика // Русская речь. 1969. №1. С.99-104.

203. Психолингвистическая структура речевого действия и программированное обучение языку // Информационное письмо № 2: Теоретические вопросы программированного обучения иностранным языкам. - М.: 1969. С.30-32 / МГПИИЯ им. М.Тореза.

204. Психологические особенности владения иностранным языком / И.А.Зимняя, А.А.Леонтьев // Международная конференция преподавателей русского языка и литературы "Актуальные вопросы преподавания русского языка и литературы": Тезисы докладов и выступлений. - М.: 1969. С. 146-148.

205. Русский язык без труда / В.Г.Костомаров, А.А.Леонтьев // РЯзР. 1969. №1. С.3-8.

206. "Словарь стереотипных ассоциаций русского языка", его теоретические основы, задачи и значение для обучения русскому языку иностранцев // Вопросы учебной лексикографии. - М.: МГУ, 1969.  С. 114-127.

207. Смысл как психологическое понятие // Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком. - М.: МГУ, 19б9. С.5б-61. Включено в 72а. 

208. Собственный кроссворд (в составе статьи Э.Церковера) // Неделя. 1969. №44 (504).

209. Социальное и биологическое в семиотике. // Материалы к XIX Международному психологическому конгрессу / Short Communications prepared for the XIXth International Psychological Congress. - M.: 1969. С. 79-80 первой пагинации (русский текст), с. 74-75 второй пагинации (английский текст).

210. "Туристский язык": из опыта работы над ситуативным разговорником для иностранцев // Роль и место страноведения в практике преподавания русского языка как иностранного. - М.: МГУ, 1969. С.85-92.

211. Inner speech and the processes of grammatical generation of utterances // Soviet Psychology. V. VII. 1969. #1. P. 11-16.  Английский перевод 151.

212.Честь и место / Круглый стол // Литературная газета. 1969. №35. С.8.

213. Psychological structure of meaning // Soviet Psychology. V.VII. 1969. #3. P.37-38. Английский перевод работы 187.

214. (Рец.на кн.:) К.Болла, Э.Палл, Ф.Папп. Курс современного русского языка. Будапешт, 1968 // РЯзР. 1969. №3. С. 117-119.

215. (Рец.на кн.:) R.Jakobson. Child Language, Aphasia and Phonological Universals / A.R.Luria, A.A.Leont’ev // Contemporary Psychology. V.14. 1969. # 11. P.580-581.

216. (Рец.на кн.:) R.Titone. La psicolinguistica oggi // Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком. - М.: МГУ, 1969. С.221-223.

1970

217. Аделунг //  БСЭ, т.1. - М.: СЭ, 1970. С.221.

218. Айнский язык // Там же. С.307.

219. Андаманские языки // БСЭ, т.2. - М.: 1970. С.10.

220. Беседы в Космосе // Программы радио и телевидения. 1970. №5 (28 января). С.34.

221. Библиография советских публикаций по психолингвистике и смежным проблемам за 1966-1968 гг. (в соавторстве) // Актуальные проблемы психологии речи и психологии обучения языку. - М.: МГУ, 1970. С. 143-144 (вступ.заметка А.А.Леонтьева), 144-165 (библиография).

222. Введение / А.А.Леонтьев, Т.В.Рябова // Актуальные проблемы психологии речи и психологии обучения языку. - М.:МГУ, 1970. С.3-4.

223. К проблеме отождествления личности по речи // Материалы третьего Всесоюзного симпозиума по психолингвистике. - М.: 1970. С.58-60.

224. Лингвистика XXI века // Семья и школа. 1970. №8. С.48-50. Включено в 28.

225. Лингвисты слушают малышей // Семья и школа. 1970. №9. С.22-23.

226. Нацiональна специфiка мови i творче мислення студента // Проблеми формування i розвитку творчого мислення студентiв у процeci навчання. - Запорiжжя: 1970. С.7-8.

227. Психофизиологические механизмы речи // Общее языкознание: Формы существования, функции, история языка. - М.: Наука, 1970. С.314-370. 

228. Речь // Общая психология / Под ред.А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1970. С. 185-201.
229. Словарь ассоциативных норм русского языка (пробные статьи) // Актуальные проблемы психологии речи и психологии обучения языку. - М.: МГУ, 1970. С.117-119 (вступ.статья А.А.Леонтьева), 119-142 (словарные статьи, в соавторстве).

230. Слово // ФЭ, т.5. - М.: СЭ, 1970. С.30-31.

231. Социальное и естественное в семиотике // Актуальные проблемы психологии речи и психологии обучения языку. - М.: МГУ, 1970. С.73-82. См. также 263. Включено в 72а.

232. Три психолингвистических модели высказывания // Actes du Xe Congres International des linguistes / 111. - Bucarest, 1970. Р.229 (ответы на вопросы - р.231, 232).

233. Фазовая структура речевого акта и природа Планов / А.А.Леонтьев, Т.В.Рябова // Планы и модели будущего в речи: Материалы к обсуждению. -Тбилиси: 1970. С.27-32.

234. Язык / Раздел в коллективной статье, совм. с А.Спиркиньм, В.Сомовым, В.В.Ивановым, Ю.Поповым, А.Ивиным, Т.Дридзе // ФЭ, т.5. - М.: СЭ, 1970. С.605 (вся статья с.604-611).

235. Языки народов мира. Языки народов СССР. Как устроена грамматика? От рисунка к современным алфавитам // Познание продолжается. - М.: Педагогика, 1970. С.424 (вкладка), 426, 437, 142.

236. Языковая норма как социальная норма // 11 Международный коллоквиум по социальной психологии: Тезисы. - Тбилиси: 1970. С.70-72.  Включено в 72а. 

1971

237. Внутренняя форма в языкознании // БСЭ, т.5. - М.: СЭ, 1971. С. 167.

238. Гипотеза Сепира-Уорфа и семантика целого высказывания / A.A.Леонтьев, Т.Н.Наумова // Вопросы семантики: Тезисы докладов. - М.:1971. С.140-141.

239. Глоссолалия // БСЭ, т.6. - М.: СЭ, 1971. С.600.

240. Межкультурные исследования, психолингвистика и обучение иностранному языку // Научно-методическая конференция "Лингво-психологические проблемы обоснования методики преподавания иностранных языков в высшей школе": Тезисы докладов. Часть 1. - М.: 1971. С.225-230. См. также 258.

241. Мысли о транскрипции // Фонетика, фонология, грамматика. - М.: Наука, 1971. С.351-359.

242. Неизданные работы Е.Д.Поливанова по общей фонетике и фонологии // Теоретические проблемы фонетики и обучение произношению. - М.: МГУ, 1971. С.188-232 (вступит. заметка - с.188, комментарий - с.231-232).

243. Некоторые психолингвистические аспекты начального этапа процесса овладения языком // Вопросы обучения русскому языку иностранцев на начальном этапе. - М.: МГУ, 1971. С.29-39.

244. О месте психолингвистики и социальной психологии речи в общей системе исследований речевой деятельности // Материалы 1У Всесоюзного съезда Общества психологов (СССР). - Тбилиси: 1971. С.324-325. 

245. От редактора // Семантическая структура слова: Психолингвистические исследования. - М.: Наука, 1971. С.3-4.

246. От редакторов / А.А.Леонтьев, Т.В.Рябова // Вопросы психолингвистики и преподавание русского языка как иностранного. - М.: МГУ, 1971.С.5-6.

247. Памяти С.И.Бернштейна // ИАН ОЛЯ. 1971. №1. С.102-103.

248. Первое впечатление о лекторе / Как оно влияет на успех выступления // ЗН. 1971. №9. С.23-27.

249. Проблема опоры на родной язык и типология речевых актов // Вопросы психолингвистики и преподавание русского языка как иностранного. - М.: МГУ, 1971. С.17-28.

250. Психолингвистический аспект проблемы объективности и достоверности в советском судопроизводстве // Вопросы судебной психологии: Тезисы докладов и сообщений на Всесоюзной конференции по судебной психологии. - М.: 1971. С.99-101. То же в сокращении в сб.: Четвертый Всесоюзный съезд Общества психологов СССР / Проблемы судебной психологии. - М.: 1971. С.29-30.

251. Психологическая структура значения // Семантическая структура слова: Психолингвистические исследования. - М.: Наука, 1971. С.7-19. Включено в 72а. 

252. Психологические особенности начального овладения иностранным языком / И.А.Зимняя, А.А.Леонтьев // Вопросы обучения русскому языку иностранцев на начальном этапе. - М.: МГУ, 1971. С.39-48.

253. Речь и лингвистика // Научная сессия по проблеме "Язык и речь": Тезисы докладов. - Тбилиси: 1971. С.24-2б.
254. Ритм // КЛЭ, т.6. - М.: СЭ, 1971. С.297-302. [В соавт. с М.М.Гиршманом, которому принадлежит раздел "Ритм в прозе" на с.301.]

255. Слово (в поэтической речи) // КЛЭ, т.б. - М.: СЭ, 1971. С.958-961.

256. Суггестопедия: проблемы обучения и сверхпамяти / Круглый стол // ЗС. 1971. №11. С.36-37.

257. Функциональная классификация русских знаков препинания для целей обучения иностранцев русскому языку // Памяти академика Виктора Владимировича Виноградова: Сборник статей. - М.: МГУ, 1971. С.99-106.

258. Функциональное использование звуковысотных различий в языках мира: Обзор // Теоретические проблемы фонетики и обучение произношению. - М.: МГУ, 1971. С.160-187.

259. Эффективность лекционной пропаганды и пути ее научного изучения // ЗН. 1971. №3. С.33-38.

260. Crosscultural investigations, psycholinguistics, and foreign language teaching.- Association internationale de psychologie applique / XVII Congres international. -Liege: 1971. P.198-199. 

261. Einige psycholinguistische Aspekte der Anfangsetappe bei der Spracherlernung  // Deutsch als Fremdsprache. 8.Jg. 1971. #3. S.151-155. Немецкий перевод работы 243.

262. Principales tendances de la psycho-linguistique applique en URSS // Etudes de linguistique applique. - Paris: 1991. P.31-48.  Французский вариант 279. 

263. Social and natural in semiotics // Biological and Social Factors in Psycholinguistics / Ed. by J.Morton. - London: Logos, 1971. P. 122-130. Английский вариант работы 231.

264. (Рец. на кн.:) K.L.Pike. Language in Relation to a Unified Theory of Human Behavior / Е.М.Верещагин, А.А.Леонтьев // Вопросы психолингвистики и преподавание русского языка как иностранного. - М.: МГУ, 1971. С.242-255.

1972

265. Важнейшие проблемы сопоставления русского языка и языков Востока (в связи с задачами обучения русскому языку) // Международный симпозиум "Актуальные проблемы преподавания русского языка в странах Азии, Африки, Среднего и Ближнего Востока": Доклады. Тезисы докладов. - М.: МГУ, 1972. С.23-52.

266. Детская речь // БСЭ, т.8. - М.: СЭ, 1972. С.158.

267. Женевская школа // БСЭ, т.9. - М.:СЭ, 1972. С.167.

268. Жестов язык // Там же. С. 181.

269. Заумь // Там же. С.389.

270. Звукопись // Там же. С.439.

271. Знаки препинания / А.Б.Долгопольский, А.А.Леонтьев // Там же. С.550-551.

272. Изолирующие языки // БСЭ, т.10 - М.:СЭ, 1972. С.92.

273. Интеграция языков // Там же. С.310.

274. Коммуникативная ситуация и устный перевод // VIII научно-методическая конференция "Формирование профессиональных переводческих навыков на старших курсах языкового вуза": Тезисы докладов. - М.: 1972. С.34-37 / Военный институт иностранных языков.

275. К психологии речевого воздействия // Материалы 1У Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. - М.: 1972. С.28-41.     Включено в 68 и 72.
 
276. Мышление на иностранном языке как психологическая и методическая проблема // ИЯШ. 1972. №1. С.24-30. Включено в английском переводе в 44. 

277. Некоторые новые тенденции в советской психолингвистике // Психолингвистика и обучение иностранцев русскому языку. - М.: МГУ, 1972. С. 131-142.

278. Некоторые проблемы речевой патологии при шизофрении / А.А.Леонтьев, Л.Л.Рохлин, А.Б.Савицкая, Н.В.Уфимцева, А.М.Шахнарович // Материалы 1У Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. - М.: 1972. С. 135-140.

279. Основные направления прикладной психолингвистики в СССР // Речевое воздействие: Проблемы прикладной психолингвистики. - М.: Наука, 1972. С.7-24. Русский вариант работы 262.

280. От редактора // Речевое воздействие: Проблемы прикладной психолингвистики. - М.: Наука, 1972. С.5-6.

281. Проблема глоттогенеза в современной науке // Энгельс и языкознание. - М.: Наука, 1972. С.135-157.

282. Работы С.И.Бернштейна о специфике речи в массовой коммуникации // Речевое воздействие: Проблемы прикладной психолингвистики. - М.: Наука, 1972. С. 195-106 (вводная статья), 107-126 (публикации).

283. Речь / И.И.Ильясов, А.А.Леонтьев // Практикум по психологии / Под ред. А.Н.Леонтьева, Ю.Б.Гиппенрейтер. - М.: МГУ, 1972. С. 175-194.

284. Современная психолингвистика за рубежом // Психолингвистика за рубежом. - М.: Наука, 1972. С.3-20.

285. Социально-психологические проблемы обучения языку // Психологические вопросы обучения иностранцев русскому языку. - М.: МГУ, 1972. С.5-10.

286. Страноведение и социальная психология // Страноведение и преподавание русского языка иностранцам. - М.: МГУ, 1972. С. 109-113.

287. Топонимика поэтическая // КЛЭ, т.7. - М.: СЭ, 1972. С.579-580.

288. Wlaściwości psychologiczne poczatkowego stadium opanowania języka obcego / I.Zimniaja, A.Leontjew // Podstawy naukowe nauczania języka rosyjskiego / Pod red. S.Siatkowskiego. - Warszawa: Państwowe Zaklady Wydawnictw Szkolnych, 1972, s.181-188. Польский перевод работы 252.

1973

289. Взаимоотношение общения и познания // Материалы Всесоюзного симпозиума по проблеме "Мышление и общение". - Алма-Ата: 1973. С.182-184.

290. Искусство как форма общения: К проблеме предмета психологии искусства // Психологические исследования, посвященные 85-летию со дня рождения Д.Н.Узнадзе. - Тбилиси: Мецниереба, 1973. С.213-222.

291. Казанская школа // БСЭ, т.11. - М.: СЭ, 1973. С. 138.

292. Как цитировать с трибуны // ЗН. 1973. №7. С.27-33.

293. Кинема // БСЭ, т. 12. - М.:СЭ, 1973. С. 116.

294. Клинико-психологическое исследование разорванности речи у больных параноидальной формой шизофрении / А.А.Леонтьев, Л.Л.Рохлин, А.Б.Савицкая, А.М.Шахнарович // Журнал невропатологии и психиатрии им. С.С.Корсакова. 1973. №6. С. 1858-1863.

295. К определению речевой ситуации // Тезисы докладов IX научно-методической конференции "Речевая ситуативность в преподавании иностранных языков в специальном языковом вузе". - М.: 1973. С.58-60 / Военный институт иностранных языков. 

296. К современному состоянию вопроса об аллитерации в тюркской народной поэзии / Комментарий к статье Е.Д.Поливанова "О приеме аллитерации..." // Проблемы восточного стихосложения. - М.: Наука, 1973. С.107-110. См. работу 302.

297. Некоторые психологические характеристики спонтанной речи в состоянии эмоционального напряжения / А.А.Леонтьев, Э.Л.Носенко // Общая и прикладная психолингвистика. - М.: 1973. С.88-113 / АН СССР / Институт языкознания.

298. От редакторов / А.А.Леонтьев, А.М.Шахнарович // Общая и прикладная психолингвистика. - М.: 1973. С.3-4 / АН СССР / Институт языкознания.

299. От редакции / А.А.Леонтьев, Н.И.Жинкин, А.М.Шахнарович // Предварительные материалы экспериментальных исследований по психолингвистике. - М.: 1973. С.3-5 / АН СССР / Институт языкознания.

300. О некоторых путях научного изучения эффективности лекционной пропаганды // Вопросы лекционной пропаганды: Теория и практика. Вып.1.-М.: Знание, 1973. С.26-35.

301. Первое впечатление о лекторе: Как оно влияет на успех выступления? // Там же, с. 108-115. Перепечатка работы 248.

302. (Публикация и вступительная заметка:) Е.Д.Поливанов. О приеме аллитерации в киргизской поэзии в связи с поэтической техникой и языковыми фактами других "алтайских" народностей // Проблемы восточного стихосложения. - М.: Наука, 1973. С. 100-106 (вступ. заметка - с. 100).

303. Понятия "стиль речи" и "стиль языка'' в ряду других понятий лингвистики речи // Сборник научных трудов, вып. 197. - М.: 1973. С.46-51 / МГПИИЯ им. М.Тореза.

304. Поэтический язык как способ общения искусством // Вопросы литературы. 1973. №6. С.93-115. Включено в 68 и 72.
 
305. Программа спецкурса по психолингвистике: Проект // Предварительные материалы экспериментальных исследований по психолингвистике. - М.: 1973. С.6-21 / АН СССР / Институт языкознания.

306. Продуктивность чтения. Скорость чтения. Стратегия чтения. Читабельность // Словарь библиотечных терминов. Выпуск 4: Работа с читателями. - М.: 1973 / Государственная ордена Ленина библиотека СССР им. В.И. Ленина.

307. Психологические аспекты восприятия рекламы и пути повышения ее эффективности / А.А.Леонтьев, А.М.Шахнарович, Ю.А.Сорокин, Л.А.Дергачева // Общая и прикладная психолингвистика. - М.: 1973. С. 173-184 / АН СССР / Институт языкознания.

308. Психологические основы наглядности в учебнике русского языка для иностранцев // Аудиовизуальные пособия и психологические основы наглядности в учебниках русского языка. - М.: МГУ, 1973. С. 14-25 / Второй Международный конгресс преподавателей русского языка и литературы: Доклады советской делегации. Включено в 72а и в английском переводе – в 44.

309. Психофонетика // Проблемы теоретической и прикладной фонетики и обучение произношению: Материалы межвузовской научно-методической конференции. - М.:1973. С.69-70 / УДН им. П. Лумумбы.

310. Экспериментальное исследование роли языка в перцептивной и мнемической деятельности / Буй Динь Ми, А.А.Леонтьев // Общая и прикладная психолингвистика. - М.: 1973. С.62-80 / АН СССР / Институт языкознания.

311. Collocazione dei problemi semantici nelle attuali ricerche psicolinguistiche. - Teoria dell`attivitа verbale / La psicolinguistica in URSS.- Roma, Bari: Laterza, 1973. P. 133-144. Итальянский перевод работы 173.

312. Die poetische Sprache als Form des menschlichen Verkehrs durch die Kunst // Kunst und Literatur. 1973. #12. S. 1197-1210. Немецкий перевод работы 304.

313. Die psychophysischen Mechanismen der Rede // Allgemeine Sprachwissenschaft / Band I / Existenzformen, Funktionen und Geschichte der Sprache.- Berlin (DDR): Akademie-Verlag, 1973. S.255-304. Немецкий перевод работы 227.  Издан также в ФРГ.

314. Introduzione // Teoria dell`attivitа verbale: La psicolinguistica in URSS. - Roma, Bari: Laterza, 1973. P.3-14. Итальянский перевод работы 167.

315. Le principe heuristique dans la perception, la production et la comprhension du langage // Bulletin de psychologie, 304, 1972-1973. #5-9. P.260-269.  

316. Materia e oggetto della psicolinguistica e suo rapporto con le altre scienze dell` attivitа verbale // Teoria dell`attivitа verbale: La psicolinguistica in URSS. - Roma, Bari: Laterza, 1973. P. 17-40. Итальянский перевод работы 176.

317. Problems and methods of psycholinguistics in face to face interaction. - IXth International Congress of Anthropological and Ethnological Sciences / Plan of the Congress and Resumes of Contributions to the Congress received before 31.1.1973. - S.l., 1973. P.140.

318. Speech Norm as Social Norm // International Journal of Psycholinguistics, v.2, 1973. P.49-53. Английский перевод работы 236.

319. Stato attuale della questione (generazione della frase) // Teoria dell`attivitа verbale: La psicolinguistica in URSS. - Roma. Bari: Laterza, 1973. P.85-98. Итальянский перевод работы 186.

320. (Рец. на кн.:) А.А.Брудный. Семантика языка и психология человека // ВФ. 1973. №3. С. 173-174. 

321. (Рец. на кн.:) Human Communication. A Unified View // Новые книги за рубежом (Серия Б: "Техника"). 1973. №12. С. 55-57.

1974

322. Исследование грамматики // ОТРД. - М.: Наука, 1974. С.161-187. 

323. Исследования детской речи // Там же. С.312-317.

324. Лингвистическое моделирование речевой деятельности // Там же. С.36-63.

325. Научно-техническая революция и социально-психологический аспект массовой коммуникации / А.А.Леонтьев, Б.Х.Бгажноков // Научно-техническая революция и функционирование языков мира: Тезисы докладов. - М.: 1974. С.36-38.

326. Об одной психологической концепции чувственного познания / А.Н.Леонтьев,  А.А.Леонтьев // ВП. 1974. №4. С.3-10. 

327. Онтологическая характеристика языкового значения // Методологические и логические проблемы языка. Симпозиум: Тезисы докладов. - Ереван: 1974. С.32-34.

328. Основные проблемы и основные направления исследования речи // ОТРД. - М.: Наука, 1974. С.328-332.

329. От редактора // Там же. С.3-4.

330. От редактора // Психолингвистические проблемы массовой коммуникации. - М.: Наука, 1974. С.3-4.

331. Признаки связности и цельности текста // Лингвистика текста: Материалы научной конференции. Ч.1. - М.: 1974. С.168-172.

332. Проблемы и методы психолингвистики в межличностном общении // Исследование рече-мыслительной деятельности. - Алма-Ата: 1974. С.3-11 / Казахский педагогический институт им. Абая / Казахское республиканское отделение Общества психологов. 

333. Проблемы математического моделирования речевой деятельности // ОТРД. - М.: Наука, 1974. С.73-80.

334. Проблемы описания языка в учебных целях // Русский язык в современном мире. - М.: Наука, 1974. С.222-231.

335. Психолингвистическая проблематика массовой коммуникации // Психолингвистические проблемы массовой коммуникации. - М.: Наука, 1974. С.28-52. Включено в сокращении в 68 и 72.

336. Психологические аспекты личности и деятельности // ИЯШ. 1974. №5. С.80-86. Включено в английском переводе в 44.

337. Психологические основы обучения русскому языку как иностранному // РЯзР. 1974. №4. С.54-60.

338. Психология общения (в статье Е.Лебедевой "Узоры слов") // Неделя. 1974. №29 (15-21 июня). С.4.

339. Речевая деятельность // ОТРД. - М.: Наука,1974. С.21-28.

340. Речь и общение // ИЯШ. 1974. №6. С.80-85. Включено в английском переводе в 44.

341. Слова холодные и горячие // Наука и жизнь. 1974. №4. С.77-78.

342. Теория речевой деятельности и культура речи / В.Г.Костомаров, А.А.Леонтьев, Б.С.Шварцкопф // ОТРД. - М.: Наука, 1974. С.З00-З11.

343. Факторы вариантности речевых высказываний // Там же. С.29-35.

344. Функции и формы речи // Там же. С.241-254.

345. Что такое психология // ИЯШ. 1974. №4. С.65-70. Включено в английском переводе в 44.

346. Эвристический принцип в восприятии, порождении и усвоении речи // ВП. 1974.  №5. С.53-62. Русский вариант работы 315. Включено в 72а.

347. Baudouin de Courtenay / Review Article. – Semiotica. X. 1974. #4.  P.399-403. На французском языке.

348. Cross-cultural investigations, psycholinguistics and foreign language teaching // XVII Congrs international "Association internationale de psychologie applique": Actes. - Bruxelles: (1974). P. 1813.

349. Die Sprache // Allgemeine Psychologie / Hrsg. von A.W.Petrowski. - Kln: Pahl-Rugenstein, 1974. S.205-222. Немецкий перевод работы 228.

350. Psychologische Grundlagen der Anschauulichkeit im Russischlehrbuch fur Auslnder // Fremdsprachenunterricht. 1974. #4/5. S. 163-169. Немецкий перевод работы 308.

351. Structure smantique et associations smantiques de mots // Bulletin de psychologie. V.XXVIII (318). 1974-1975. #16-17. P.821-826. Французский перевод работы 251.

352. (Рец. на кн.:) Вопросы методики и психологии обучения русскому языку в таджикской высшей школе / Сб. статей / Вып. 1 и 2 / А.А.Леонтьев, А.М.Шахнарович // РЯНШ. 1974. №4. С. 88-89.

353. (Рец. на кн.:) Общее и прикладное языкознание / Указатель литературы, изданной в СССР с 1963 по 1972 год // ВЯ. 1974. №1. С.89.

354. (Составление, редактирование совм. с другими лицами, заметка "От редактора", вступительная статья в соавт. с А.Хаютиным и Л.Ройзензоном, комментарии и пр.)  E.D.Polivanov. Selected Works: Articles on General Linguistics / Compiled by A.A.Leont`ev / Translated by D.Armstrong. - The Hague, Paris: Mouton & Co, 1974, 386 p. / Janua linguarum / Studia memoriae Nicolai van Wijk dеdicata / Series Major,72. Английский перевод  170 и 192.

1975

355. Быстрое и медленное чтение: как их различие отражается на восприятии пропаганды и на ее языке // Проблемы обучения чтению литературы па иностранном языке. - М.: 1975. С. 108-112.

356. Возникновение понятия фонемы / Обзор отечественной и зарубежной литературы // Уровни языка. Проблемы фонологии и морфонологии: Обзоры. М.: 1975. С.7-38  / АН СССР / ИНИБОН. [Замаскированная под обзор литературы совершенно самостоятельная статья о фонологических взглядах И.А. Бодуэна де Куртенэ.]

357. Еще раз о словах "горячих" и "холодных" // Наука и жизнь. 1975. №3. С.115.

358. Знак и деятельность // ВФ. 1975. №10. С. 118-126. Включено в 72а.

359. Какой быть школе будущего? [Выступление в дискуссии.] // Детская литература. 1975. №10. С.7-8.

360. Массовая коммуникация и педагогическое общение / А.А.Леонтьев, О.Т.Мельникова // Место и функции массовой коммуникации (радио, телевидение, кино, пресса) в процессе педагогического воздействия / Материалы 1 Всероссийской научно-теоретической конференции. М.: 1975. С. 4-14. / РСФСР / Педагогическое общество / Центральный Совет / Секция массовой коммуникации.

361. Место психологии в современной науке о чтении // Проблемы социологии и психологии чтения. - М.: Книга, 1975. С.39-46 / ГБ СССР им. В.И.Ленина. Включено в 72а. 

362. Мышление. Речь // ДЭ, изд.3, т.7. - М.: Педагогика, 1975. С.253-271.

363. Мышление в усвоении иностранного языка // ИЯШ. 1975. №5. С.95-99. Включено в английском переводе в 44.

364. Общение как объект психологического исследования // Методологические проблемы социальной психологии. - М.: Наука, 1975. С. 106-123.

365. Общение как социально-психологическая проблема // Социальная психология: Краткий очерк / Под ред. Г.П.Предвечного и Ю.А.Шерковина. - М.: Политиздат, 1975. С. 154-164. Существует испанский перевод (Куба).

366. О начале человеческой истории / Размышления над книгой Б.Ф.Поршнева // СЭ. 1975. №5. С. 138-147. Включено в 72а. 

367. Он умел воздействовать на слушателей. Государственный деятель, пропагандист партии // Слово лектора. 1975. №11. С.56-57. [О А.В.Луначарском.]

368. Ориентировочная деятельность при понимании иноязычного текста // ИЯвВШ.  Вып.10. - М.: Высшая школа, 1975. С.96-103.

369. Память в усвоении иностранного языка  // ИЯШ. 1975. №3. С.91-96. Включено в английском переводе в 44.

370. Папуасские языки // БСЭ, т. 19. - М.: СЭ, 1975. С. 164.

371. Поливанов // БСЭ, т.20. - М.: СЭ, 1975. С.191-192.

372. Потебня / А.А.Леонтьев, Р.М.Цейтлина // Там же. С.427.

373. Предисловие // Л.Гегечкори. К проблеме интенсификации процесса обучения взрослых иностранной речи. - Тбилиси: 1975. С.5-35.

374. 	Психологические основы красноречия // Политическое самообразование. 1975. №7. С.119-124.

375. Психологические основы обучения русскому языку как иностранному. Заочный курс повышения квалификации зарубежных преподавателей русского языка // Актуальные проблемы методики преподавания русского языка как иностранного. Выпуски 1-4. - М.: Русский язык, 1975. С.24-38 / Институт русского языка им. А.С.Пушкина.
376. Психология восприятия и восприятие речи // ИЯШ. 1975. №1. С.76-81. Включено в английском переводе в 44. 

377. Психология киновосприятия // Аудиовизуальные и технические средства в обучении. - М.: МГУ, 1975. С.42-57. Включено в английском переводе в 44. 

378. Психология общения: Спецкурс // Программы спецкурсов и спецсеминаров для студентов, специализирующихся по кафедре социальной психологии. - М.: МГУ, 1975. С.21-24.

379. Психология общения в профессиональной деятельности лектора // Вопросы лекционной пропаганды: Теория и практика. Вып.2. - М.: Знание, 1975. С.54-61.

380. Психология общения и речи // Программа общего курса психологии. Для студентов факультета психологии / Под ред. проф. А.Н.Леонтьева / Проект. -М.: МГУ, 1975. С.36-41.
381. Рай для лингвистов // ЗС. 1975. №5. С.58-59.

382. Речь // БСЭ, т.22. - М.: СЭ, 1975. С.73-76. [Вторая часть статьи (с.74-76) написана Ю.И.Кузьминым.]

383. Социальные, лингвистические и психолингвистические факторы языковой ситуации на Новой Гвинее // Советский национальный Тихоокеанский комитет АН СССР:  Информационные сообщения / Январь-март. - М.: 1975. С. 12-13.

384. Управление усвоением иностранного языка // ИЯШ. 1975. №2. С.83-87. Включено в английском переводе в 44. 

385. Фоника // КЛЭ, т.8. - М.: СЭ, 1975. С.46-47.

386. Щерба. // Там же. С.820-821.

387. Эмоционально-волевые процессы в овладении иностранным языком // ИЯШ. 1975. №6. С.93-97. Включено в английском переводе в 44.

388. Якубинский // КЛЭ, т.8. - М.: СЭ, 1975. С. 1069-1070.

389. Das Problem der Sprachentstehung in der heutigen Wissenschaft // Probleme der Psycholinguistik. - Berlin (DDR): Akademie-Verlag, 1975. S. 17-37. Немецкий перевод работы 281.

390. K psichologii verblnho ovlivovni. // Masov komunikace a propaganda. - Praha: Svoboda, 1975. P. 184-191. Чешский перевод работы 275.

391. Problems and Methods of Psycholinguistics in Face-to-Face Communication // Organization of Behavior in Face-to-Face Interaction. - The Hague: Mouton, 1975. P. 339-353. Английский перевод работы 332.

392. The Heuristic Principle in the Perception, Emergence, and Assimilation of Speech // Foundations of Language Development / Vol. 1: A Multidisciplinary Approach. - N.Y., San Francisco, London: Academic Press, 1975. P.43-58. Английский вариант работы 315 (346).

393. Vorwort // Probleme der Psycholinguistik. - Berlin (DDR): Akademie-Verlag, 1975. S.7-15.

394. Zur Psychologie der sprachlich-kommunikativen Einflunahme // Ibidem. S.57-67. Немецкий перевод работы 275.

395. (Публикация:) С.И.Бернштейн. Наблюдения над языком радиолекций // Вопросы лекционной пропаганды: Теория и практика. Вып. 2. - М.: Знание, 1975. С.147 (вводная заметка), 147-152 (публикация).

396. (Статья в дискуссии по обучению иностранным языкам) // Литературная газета. 1975. №30.

1976

397. Возрастные и индивидуальные особенности школьников в процессе обучения иностранному языку // ИЯШ. 1976. №1. С.97-101. Включено в английском переводе в 44. 

398. Знак // Философские проблемы психологии общения. - Фрунзе: Илим, 1976. С.3-12.

399. Контакт с аудиторией в выступлениях А.В.Луначарского // А.В.Луначарский - оратор и публицист ленинской школы. - М.: Знание, 1976. С.50-53.

400. Некоторые проблемы психологии телевидения / А.А.Леонтьев, Ю.А. Сорокин, Е.Ф.Тарасов, А.М.Шахнарович // Телевидение и дети. - М.: Искусство, 1976. С.34-40.

401. От редактора // Д.Слобин, Дж.Грин. Психолингвистика. - М.: Прогресс, 1976. С.5-16. 

402. Предисловие / Т.М.Дридзе, А.А.Леонтьев // Смысловое восприятие речевого сообщения / В условиях массовой коммуникации. - М.: Наука, 1976. С.3-4.

403. Предисловие // М.Я.Демьяненко и др. Основы общей методики обучения иностранным языкам. - Киев: Вища школа, 1976. С.3-6.

404. Признаки связности и цельности текста // Смысловое восприятие речевого сообщения / В условиях массовой коммуникации. - М.: Наука, 1976. С.46-47.

405. Признаки связности и цельности текста // Лингвистика текста: Сборник научных трудов МГПИИЯ им. М.Тореза / Вып.103.- М.: 1976. С.60-70. 

406. Психолингвистический аспект языкового значения // Принципы и методы семантических исследований. - М.: Наука, 1976. С. 46-73.

407. Реч / И.И.Илясов, A.A.Леонтиев // Ръководство за практически занятия по психология. - София: Наука и изкуство, 1976. С.190-210. Болгарский перевод работы 283.

408. Социальная психология в обучении иностранным языкам // ИЯШ. 1976. №2. С.70-74. Включено в английском переводе в 44.

409. Социальное и естественное в семиотике // Философские проблемы психологии общения. – Фрунзе: Илим, 1976. С.40-53. Перепечатка работы 231.

410. Теория речевой деятельности на современном этане и ее значение для обучения иностранцев русскому языку // Научные основы и практика преподавания русского языка и литературы: Доклады советской делегации. - М.: 1976. С. 100-112 / Третий конгресс МАПРЯЛ. Включено в английском переводе в 44.
411. Эволюция звука // Курьер ЮНЕСКО, декабрь 1976. С.22, 25-27. То же в сокращении на языках: английском, французском, немецком, испанском, арабском, японском, итальянском, хинди, тамильском, иврит, персидском, нидерландском, португальском, турецком. Включено в 72а.

412. Язык как социальное явление: К определению объекта языкознания // ИАН ОЛЯ. Т.35. 1976. №4. С. 299-307.

413. Язык, познание и общение // Методологические проблемы анализа языка. - Ереван: ЕГУ, 1976. С.40-56.

414. Myślenie w języku obcym jako problem psychologii i metodyki // Nauchanie języka rosyjskiego a językoznawstwo i psychologia / Pod red. S.Siatkowskiego. -Warszawa: Wyd. Szkolne i Pedagogiczne, 1976. S.32-41. Польский перевод работы 276.

415. Sense as a psychological concept // Soviet Studies in Language and Language Behavior / Ed. by J.Průcha. - Amsterdam: North-Holland PC, 1976. P.81-90. Английский перевод работы 207.

416. Some new trends in Soviet psycholinguistics // Soviet Psychology. V.XV.  1976-1977. #2. P. 15-25. Английский перевод работы 277.

417. Űber eine psychologische Konzeption des sinnlichen Erkenntnis / A.N.Leontiev, A.A.Leontiev // Beiträge zur kritischen Psychologie. Bd.111: Fachschrift Psychologie und Pädagogik der Universität Marburg. - Marburg: 1976. S. 55-72 . Немецкий перевод работы 326. С.55 - предисловие переводчика.

418. (Рецензии на англ. и франц. языках на книги:) J.A.De Vito. Communication; H.S.Shands. War with Words; H.Steinthal. Kleine sprachtheoretische Schriften // Linguistics. T.168. 1976. Pp. 85-86, 105-107, 107-109. [Рец. на кн. Шэндса написана совместно с А.А.Брудным.]

419. Понимание текста. Скорость чтения // Словарь библиотечных терминов. - М.: Книга, 1976. Сс.119-120, 152. [Без указания автора.]

1977

420. Генетические корни мышления и речи // Введение в языкознание: Хрестоматия. - Минск: Высшая школа, 1977. С.327-340. Сокращенная перепечатка работы 1. 

421. Говорить от имени науки // Просто о сложном: По материалам Всесоюзной научно-методической конференции на тему "Научно-техническая революция и проблемы популяризации естественнонаучных и научно-технических знаний". - М.: Знание, 1977. С.42-45.

422. Деятельность, сознание, язык // ВФ. 1977. №12. С.66-68.

423. Интересный опыт болгарских друзей // Советская культура. 1977. №77 (5085). 
424. Использование тестов при обучении русскому языку иностранцев: Психологические основы и некоторые выводы // Психолингвистика и обучение русскому языку нерусских. - М.: Русский язык, 1977. С.56-68.

425. Место интенсивных методов в обучении иностранным языкам // Проблемы краткосрочного обучения русскому языку иностранцев. - М.: Русский язык, 1977. С.5-20. Включено в английском переводе в 44.

426. Научно-техническая революция и социально-психологический аспект массовой коммуникации / Б.Х.Бгажноков, А.А.Леонтьев // НТР и функционирование языков мира. - М.: Наука, 1977. С.57-62.

427. Национальные особенности коммуникации как междисциплинарная проблема. Объем, задачи и методы этнопсихолингвистики // Национально-культурная специфика речевого поведения. - М.: Наука, 1977. С.5-14. Включено в 72а. 

428. Комментарий / А.А.Леонтьев, Ю. А. Сорокин // Н.А.Рубакин. Психология читателя и книги. - М.: Книга, 1977. С.234-263.

429. (Общение как объект психологического исследования) // Советская психология (на японском языке). Октябрь 1977. №24. С. 11-22. Японский перевод работы 364.

430. О Н.А.Рубакине // Н.А.Рубакин. Психология читателя и книги. - М.: Книга, 1977. С.3-5.

431. Предисловие // Очерки методики обучения чтению на иностранных языках. - Киев: Вища школа, 1977. С.3-5.

432. Предисловие / А.А.Леонтьев, Н.Д.Зарубина // Психолингвистика и обучение русскому языку нерусских. - М.: Русский язык, 1977. С.3-4.

433. Речевая деятельность // Хрестоматия по психологии / Под ред.проф А.В.Петровского. - М.: Просвещение, 1977. С.223-228. Перепечатка работы 329.

434. Речь и общение // Общая психология / Под ред. А.В.Петровского. 2-е изд. - М.: Просвещение, 1977. С. 210-228.

435. Русский язык и национальные особенности общения народов Кавказа // Национальная культура и общение / Материалы конференции. - М.: 1977. С.45-47 / АН СССР / Институт языкознания / Кабардино-Балкарский государственный университет.

436. Словарь ассоциативных норм русского языка / Под ред. А.А.Леонтьева. - М.: МГУ, 1977 / Институт русского языка им. А.С. Пушкина.
Введение (с.3-4); Общие сведения об ассоциациях и ассоциативных нормах (с.5-16); О методике составления ассоциативного словаря (совм. с Н.Д.Зарубиной, с.53-55); Некоторые результаты массового ассоциативного эксперимента (с.56-58); Данные о некоторых ранее проведенных (опубликованных и неопубликованных) ассоциативных экспериментах на материале русского языка (с.59-61); Список слов, использованных в эксперименте (с.61-66); О словарных статьях (с.67-68); текст словаря - с. 69-191.

437. Социальные, лингвистические и психологические факторы языковой ситуации в Папуа-Новой Гвинее // О языках, фольклоре и литературе Океании. - М.: Наука, 1977. С.5-15.

438. Теория речевой деятельности на современном этапе и ее значение для обучения иностранцев русскому языку // РЯзР. 1977. №3. С.57-61. Перепечатка работы 410.

439. Фонетический минимум в преподавании русского языка /А.А.Леонтьев, Н.Г.Крылова // Phonetische Grundlagen der Ausspracheschulung / I / Hrsg. von H.H.Kelz. - Hamburg: H.Buske, 1977. S.137-145 / Forum Phoneticum 4.

440. La teoria dell`attivit verbale nella fase attuale e il suo significato nell`insegnamento della lingua russa agli stranieri // Rassegna Italiana di Linguistica Applicata. Anno IX. 1977. #3. P.1-13. Итальянский перевод работы 410.

441. Probleme pdagogischer Sprachbeschreibung // Die russische Sprache in der heutigen Welt. - Leipzig: Enzyklopdie, 1977. S. 198-204. Немецкий перевод работы 334.

442. Some New Trends in Soviet Psycholinguistics // Recent Trends in Soviet Psycholinguistics / Ed. by J.Wertsch. - N.Y.: Sharpe, 1977. P. 10-20. Английский перевод работы 277 (перепечатка 416).

443. The Psycholinguistic Aspect of Linguistic Meaning // Ibidem. P.21-64. Английский перевод работы 406.

444. Towards a Psychology of Effectiveness in Speech // Linguistics. V.200. 1977. P.27-34. Английский перевод работы 275.

445. Zu einer psychologischen Konzeption der sinnlichen Erkenntnis / A.N.Leontjew, A.A.Leontjew // Probleme und Ergebnisse der Psychologie. Bd.61. - Berlin (DDR): 1977. S.5-12. Немецкий перевод работы 326.

1978

446. Где искать животворящее слово? / К итогам дискуссии // ЛУ. 1978. №5. С.222-224. Без подписи [в оглавлении: К итогам дискуссии о языке].

447. "Единицы" и уровни деятельности // ВМУП. 1978. №2. С.3-13. Включено в 72а.

448. Поэты и поэтика // ЛУ. 1978. №4. С. 167-172 .

449. Проблема системности в методике обучения иностранцев русскому языку и понятие интенсификации // РЯзР. 1978. №6. С. 47-51.

450. Психологические и социально-психологические функции начального обучения // Проблемы преподавания русского языка и литературы в грузинской школе. / Материалы республиканской конференции. - Тбилиси: 1978. С. 15-19.

451. Психологический подход к анализу искусства // Эмоциональное воздействие массовой коммуникации: педагогические проблемы. - М.: 1978. С.26-57 / РСФСР / Педагогическое общество / Центральный совет. Включено в 68 и 72.

452. Расплывчатые категории в задачах принятия решений / Психо-лингвистический аспект / А.А.Леонтьев, Д.И.Шапиро // Общение: теоретические и прагматические проблемы. - М.: 1978. С. 143-151.

453. Язык в пропагандистском общении // ЗН. 1978. №10. С.28-34.

454. Якубинский // БСЭ, т.30. - М.: СЭ, 1978. С.488.

455. (Публикация, вступительная заметка, комментарии:) М.М.Бахтин. Проблема речевых жанров // ЛУ. 1978. №1. С.200-219 (заметка - с.200, комментарии - с.219).

 456. Отзив за експерименталния филм "Златната Мадона" // Руски и западни езици. 1978. №2. С.58.

457. (Предисловие к кн. Д.Слобина и Дж.Грин “Психолингвистика” (см.401). // Зарубежная лингвистика. 1978. №2 (на китайском языке). 

1979

458. Бодуэн де Куртенэ // Русский язык: Энциклопедия. - М.: СЭ, 1979. С.33-34. [Без подписи.]

459. Восприятие текста как психологический процесс // ПЛПТ.- Киев: Вища школа, 1979. С. 18-29. Включено в 72а.

460. Высказывание как предмет лингвистики, психолингвистики и теории коммуникации // Синтаксис текста. - М.: Наука, 1979. С. 18-36. Включено в 72а.

461. Деятельность и общение  // ВФ. 1979. №1. С. 121-132. Включено в 68 и 72.

462. Миша, Мкртич и Мауи // ЗС. 1979. №3. С.34-36. То же. Часть вторая // Там же. 1979. №4. С.34-36. То же. Часть третья // Там же. 1979. №5. С.30-31. Главы из книги 42.

463. Некоторые проблемы обучения русскому языку как иностранному в свете тенденций современной советской педагогики и психологии // РЯзР. 1979. №3. С.63-67.

464. Некоторые проблемы психологической теории деятельности (ПТД) на современном этапе // Тезисы докладов всесоюзной конференции "Развитие эргономики в системе дизайна" / 29 октября - 2 ноября 1979. - Боржоми: 1979. С.286-290. Включено в 72а.  

465. Описание фонетической системы языка для целей обучения // Звуковой строй языка. - М.: Наука, 1979. С. 179-184.

466. Понятие текста в современной лингвистике и психологии // ПЛПТ. - Киев: Вища школа, 1979. С.7-18. Включено в 72а. 

467. Предисловие / Ю.А.Жлуктенко, А.А.Леонтьев // Там же. С.3-6.

468. Происхождение языка // Русский язык: Энциклопедия.- М.: СЭ, 1979. С.236-238.

469. Психолингвистика // Там же. С.242-243.

470. Сила и слабость слова // ЛУ. 1979. №3. С.216-222.

471. Функции иллюстраций в учебнике иностранного языка // ПЛПТ. - Киев: Вища школа, 1979. С.237-246. Перепечатка ( с незначительными изменениями) работы 308.

472. Die Redettigkeit // Fremdsprachenunterricht und Psychologie: Ausgewhlte Beitдge sowjetischer Authoren. - Berlin (DDR): Volk und Wissen, 1979. S.99-112. Перепечатка немецкого перевода работы 339.

473. "Einheiten" und Niveaus der Ttigkeit // Sowjetwissenschaft / Gesell-schaftswissenschaftliche Beitrge. 1979. #4. S.405-416. Немецкий перевод работы 447.

474. Kommunikation und Kommunikationsttigkeit // Linguistische Studien. Reihe B: Sowjetische Arbeiten zur sprachwissenschaftlichen Methodologie. - Berlin (DDR): 1979. S.96-151. Немецкий (сокращенный) перевод книги 24.

475. Psycholinguistik / Vorwort zu D.I.Slobin, J.Greene...; Sprachpsychologische Aspekte des Sprachunterrichts / Einige psycholinguistische Aspekte der Anfangsetappe... // Texte und Aufgaben zur Sprachtheorie / Hrsg. von G.Michel, T.Schippan, L.Wilske. - Leipzig: Bibliographisches Institut, 1979. S.49-50, 215-219. Частичный немецкий перевод работы 401 и перепечатка отрывков из немецких переводов других работ.

476. Sign and Activity // The concept of activity in Soviet psychology / Translated and edited by James V.Wertsch. - N.Y.: Sharpe, 1979. P. 241-255 (c.241-242 - вступительная заметка составителя). Английский перевод работы 358.

477. Культура общения // Пресс-бюро "Комсомольской правды", 1 стр. (конец 70-х гг.).

1980

478. Личность “живущая” и личность действующая. // Личность в системе коллективных отношений / Тезисы докладов Всесоюзной конференции в г. Курске 20-22 мая 1980 г. М.: 1980. С.142-143. Включено в 72а.

479. Обучение умениям педагогического общения и проблемы подготовки преподавателей русского языка как иностранного // Теория и практика преподавания русского языка и литературы / Роль преподавателя в процессе обучения: Доклады советской делегации на 1У конгрессе МАПРЯЛ. - М.: Русский язык, 1980. С.55-64.

480. Общение в деятельности лектора и пропагандиста // Теория и методика лекционной пропаганды: Аннотированная тематика лекций. Выпуск 1. - М.: 1980. С. 16-18 / Общество "Знание" РСФСР / НМС по теории и методике лекционной пропаганды.

481. Обыкновенное чудо / Б.Кедров, В.Давыдов, А.Леонтьев // Правда. 1980,  27 сентября. 

482. О докладе А.В.Луначарского на съезде психологов в 1930 г. // Психология процессов художественного творчества. - Л.: Наука, 1980. С.204-208.

483. О некоторых грамматических функциях редупликации в папуасском языке телефол // Языки Юго-Восточной Азии: Проблемы повторов. - М.: Наука, 1980. С. 126-138.

484. О специфике заочного обучения // РЯзР. 1980. №3. С.47-48.

485. От редактора. // Т.М.Дридзе. Язык и социальная психология. - М.: 1980. С.3-5.

486. Список печатных работ А.Н.Леонтьева / А.А.Леонтьев, Д.А.Леонтьев // ВМУП.  1980. №4. С.54-62.

487. Apprentissage intensif en tat de rceptivit inconsciente // Perspectives. V.X. 1980. #4. P.428-439.

488. Aprendizaje intensivo en estado de receptividad inconsciente // Perspectivas. V.X. 1980. #4. P.429-439. Испанский вариант предыдущей работы.

489. Azione verbale e situatione verbale // Glottodidactica e discipline linguistiche: prospettive attuali / A cura di Anna Ciliberli. - Bologna: Zanichelli, 1980. P. 87-105.

490. Intensive learning without sensations // Prospects. 1980. #46. P.392-402. Английский вариант работ 487 и 488.

491. (Японский перевод глав из кн. "Основы теории речевой деятельности"). - 1980, 237 (т.1) и 220 (т.2) стр.

492. Добрый город // Литературная Грузия. 1980. №2. С.119-120. [Стихотворение. Автор назван "Александр Леонтьев".]

493. (Публикация и вступительная заметка:) Е.Д.Поливанов. Рифмология Маяковского // ИАН ОЛЯ. Т.39. 1980. №2. С.153-162 (заметка – с.153).

1981

494. Актуальное членение и способы его выражения в русском языке // Теория языка, методы его исследования и преподавания. - Л.: Наука, 1981. С.167-172.

495. Интенсивное обучение и обучение педагогическому общению: две стороны одной медали // Психолого-педагогические проблемы интенсивного обучения иностранным языкам. - М.: 1981. С.10-16 / АПН СССР / НИИ содержания и методов обучения.

496. Краткосрочное обучение как экспериментальная модель учебного процесса // Методические материалы по краткосрочному обучению русскому языку как иностранному. - М.: 1981. С.74-75.

497. Личность как историко-этническая категория. – СЭ. 1981. №3. С.35-44. Включено в 72а и в английском переводе в 71.

498. Л.С.Выготский и предмет научной психологии // Научное творчество Л.С.Выготского и современная психология: Тезисы докладов всесоюзной конференции. - М.: 1981. С.84-91.

499. Об одной модели описания русского языка как иностранного // Содержание и структура учебника русского языка как иностранного. - М.: Русский язык, 1981. С. 108-120.

500. Предисловие // Е.И.Негневицкая, А.М.Шахнарович. Язык и дети. - М.: Наука, 198l. С.3-4. 

501. Содержание и границы понятия "интенсивное обучение" / А.А.Леонтьев, Г.А.Китайгородская // Психолого-педагогические проблемы интенсивного обучения. - М.: 1981. С.3-10 / АПН СССР / НИИ содержания и методов обучения.

502. Man Can Do Anything! / B.Kedrov, V.Davydov, A.Leontyev // Social Sciences. 1981. №4. Р.110-114. Английский (в СССР) перевод работы 481.

503. (Публикация и вступительная заметка:) А.Н.Леонтьев. Психология искусства и художественная литература // ЛУ. 1981. №2. С.177-185 (заметка - с.177, публикация совместно с А.Г.Асмоловым).

1982

504. Научные основы принципа активной коммуникативности / А.Виншалек. А.Леонтьев, Л.Степанова // Современное состояние и основные проблемы изучения и преподавания русского языка и литературы: Доклады советской делегации. - М.: Русский язык. 1982. С.72-80. 
505. Принцип коммуникативности и психологические основы интенсификации обучения иностранным языкам. // РЯзР. 1982. №4. С.48-52. Включено в 72а. 

506. Психологические основы обучения русскому языку как иностранному // Методика: (Зарубежному преподавателю русского языка). - 3-е изд. - М.: Русский язык, 1982. С.4-11.
507. Psychological foundations of accelerated teaching and learning of languages by adults: Final Document. January 30, 1982, Moscow // Rassegna Italiana di linguistica applicata. 1982. #1. P. 191-196 (без подписи).

1983

508. К теоретическому обоснованию универсально-сопоставительной функциональной грамматики // Проблемы функциональной грамматики: Тезисы конференции (Звенигород, 1-2 апреля 1983). - М.: 1983. С.27-29 / АН СССР / Научный Совет "Теория советского языкознания" / Институт языкознания.

509. Национальная психология и этнопсихология // СЭ. 1983. №2. С.80-82 . Включено в 72а.

510. Обучающие функции языковой среды и проблема интенсификации включенного обучения // РЯзР. 1983. №4. С.60-63.

511. Понятие психолингвистической модели в прошлом, настоящем и будущем // Категории, принципы и методы психологии. Психические процессы. Часть 3: Тезисы научных сообщений советских психологов к У1 Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. - М.: 1983. С.666-668.

512. Психолингвистика // Психологический словарь. - М.: Педагогика, 1983. С.289-290. [Без подписи.]

513. Психологическая сущность "психологической войны" // Актуальные проблемы методики лекционной пропаганды в условиях обострения идеологической борьбы. Зональный семинар: Тезисы выступлений. - Таллин: 1983. С.23-25  / Правление Общества "Знание".

514. (Вступительная заметка и публикация:) Ранние работы А.Н.Леонтьева о психологии деятельности // ВМУП. 1983. №2. С.4-5 (заметка), 5-18 (публикация).

515. Речь письменная // Психологический словарь. - М.: Педагогика, 1983. С.326. (Без подписи.)

516. Речь устная // Там же. С.326-327. (Без подписи)

517. Семиотика // Там же. С.334. (Без подписи.)

518. Словарь активный. Словарь пассивный  // Там же. С.343. (Без подписи.)

519. Содержание и границы понятия "интенсивное обучение"/ Леонтьев А.А., Китайгородская Г.А // Краткосрочное обучение русскому языку иностранцев: Формы и методы. - М.: Русский язык, 1983. С.57-64. Перепечатка работы 501.

520. Содержательный аспект сопоставления русского и родного языка для целей обучения // Тезисы докладов У11 Зональной конференции прибалтийских республик "'Учет специальности при обучении русскому яыку в национальном вузе" / 10-14 мая 1983. -Тарту: 1983. С.24-27 / МВиССО ЭССР / Тартуский ГУ.

521. Список печатных работ А.Н.Леонтьева / А.А.Леонтьев, Д.А.Леонтьев // А.Н.Леонтьев. Избранные психологические произведения: В 2 т. Т. 2. - М.: Педагогика, 1983. С.262-293.

522. Творческий путь Алексея Николаевича Леонтьева // А.Н.Леонтьев и современная психология: Сборник статей памяти А.Н.Леонтьева. - М.: МГУ, 1983. С.6-39.

523. Формы существования значения // Психолингвистические проблемы семантики. - М.: Наука, 1983. С.5-20. Включено в 72а.
 
523. Язык пропаганды: социально-психологический аспект. Обзор // Язык как средство идеологического воздействия: Сборник обзоров. - М.: 1983. С.15-33 / АН СССР / ИНИОН.

524. Contents and Boundaries of Understanding "Intensive Training" / Alex A.Leontiev & Galina Kitaigorodskaya // Journal of the Society for Accelerative Learning and Teaching. 1983. №8 (3 and 4). Р.107-114. Английский перевод работы 501.

525. Комментарии // А.Н.Леонтьев. Избранные психологические произведения: В 2 т. Т. 1. - М.: Педагогика, 1983. С.386 (Об Л.С.Выготском), 386-387 (Борьба за проблему...), 387 (Психологическое исследование речи), 389-390 (Овладение...).

526. Комментарии // А.Н.Леонтьев. Избранные психологические произведения: В 2 т. Т. 2. - М.: Педагогика, 1983. С.296 (Опыт структурного анализа...), 297-298 (Некоторые проблемы...), 298 (О дальнейшем...), 299 (Образ мира).

1984

527. Активная и пассивная грамматика // ЭСЮФ. 1984. С.16-18.

528. Время глагола // Там же. С.55-57.

529. Генетические корни мышления и речи // Введение в языкознание: Хрестоматия, 2-е изд. - Минск: Вышэйшая школа, 1984. С.323-335. Перепечатка 420, т.е. сокращенного варианта 1).

530. Интерференция // ЭСЮФ. 1984. С.113-114.

531. Лектор в аудитории: проблемы общения // ЗН. 1984. №7. С.34-38.

532. Методика - теория обучения русскому языку как иностранному. Связь методики с другими науками. Основные принципы советской методики // Пособие по методике преподавания русского языка как иностранного для студентов-нефилологов. - М.: Русский язык, 1984. С.5-26.

533. Методические проблемы выделения гетерогенных языковых общностей // III Всесоюзная конференция по теоретическим вопросам языкознания "Типы языковых общностей и методы их изучения": Тезисы. - М.: 1984. С.86-88 / АН СССР / Институт языкознания / Научный Совет "Теория советского языкознания".

534. Модальность // ЭСЮФ. 1984. С. 175-176.    

535. Наклонение // Там же. С. 179-180.     

536. От редколлегии // РЯзР. 1984. №4. С.56. [Без подписи. Введение к статьям по проблеме аспектности и комплексности в обучении.]

537. Понятие аспекта и комплексности в свете современной методики преподавания русского языка как иностранного // РЯзР. 1984. №4. С.57-59.

538. Происхождение языка // ЭСЮФ. 1984. С.242-243.

539. Телевизионное искусство глазами психолога // Телевидение вчера, сегодня, завтра. Вып.4. - М.: Искусство, 1984. С.50-61. Существует также немецкий перевод (ФРГ). Включено в 68 и 72.
 
540. Что привлекает в этой гипотезе. (В.Файвишевский. Слово, которое было в начале.) // Наука и религия. 1984. №9. С.33.     

541. Язык и мышление // ЭСЮФ. 1984. С.341-343.       

542. Prefazione // E.I.Negnevickaja, A.M.Sachnarovič. Le lingue straniere e i bambini: L`inglese a cinque anni. - Roma: Armando Armando, 1984. P. 15-16. Итальянский перевод работы 500.

543. Sprachliche Ttigkeit. Psychologie der Kommunikation. Ttigkeit und Kommunikation // Grundfragen einer Theorie der sprachlichen Ttigkeit. - Berlin (DDR): Akademie, 1984. S. 31-215. To же: Stuttgart, Kohlhammer, 1984. Немецкий перевод работ 339, 24, 461.    

544. (Рец. на кн.:) И.Л.Андреев. Происхождение человека и общества // СЭ. 1984. №2. С. 132-134.
1985

545. Методологические альтернативы психологии бессознательного // Бессознательное: Природа. Функции. Методы исследования. IV. -Тбилиси: Мецниереба, 1985. С. 199-210. Включено в 72а.

546. Программно-целевой подход в организации включенного обучения иностранных студентов-филологов // Методические проблемы включенного обучения иностранных студентов-филологов. - М.: 1985. С. 13-17 / МВиССО СССР / ИРЯ им. А.С.Пушкина.

547. Психолингвистика. Речь. Речь внутренняя. Речь устная // Краткий психологический словарь. - М.: Политиздат, 1985.

548. Психологические предпосылки раннего овладения иностранным языком // ИЯШ. 1985. №5. С.24-30. Включено в 72а и в английском переводе в 71.

549. Раннее обучение детей языкам: что нас всех объединяет?: К итогам Международного совещания экспертов ЮНЕСКО-МАПРЯЛ по проблемам обучения языкам детей младшего возраста // РЯзР. 1985. №4. С.50-53.

550. Резолюция Международного совещания экспертов ЮНЕСКО-МАПРЯЛ "Психолого-методические проблемы обучения языкам детей младшего возраста в духе взаимопонимания" // РЯзР. 1985. №4. С. 115-116. [Автор не указан.]

551. "Трудный" русский язык // Рассказы о русском языке: Книга для учителя. - Минск: Народная асвета. 1985. С. 17-18. Перепечатка отрывка из книги 1.

552. Russian: Teaching as a Foreign Language // International Encyclopedy of Pedagogical Sciences. - Oxford: Pergamon, 1985. Р.4363-4365.

553. The productive career of Aleksei Nikolaevich Leont`ev // Soviet Psychology. V. XXIII. 1985. #1. P. 6-56. Английский перевод 522.   

1986

554. Жизнь и творчество Л.П.Якубинского // Л.П.Якубинский. Избранные работы: Язык и его функционирование. - М.: Наука, 1986. С.4-12.

555. Комментарии // Там же. С. 199-206.

556. Новые тенденции в психологии и педагогике и их значение для методики как теории управления учебным процессом / А.А.Леонтьев, С.Утес. // Шестой Международный конгресс преподавателей русского языка и литературы "Научные традиции и новые направления в преподавании русского языка и литературы". Секция 1: Психологические и методические проблемы обучения русскому языку: Сборник тезисов. - Будапешт; 1986. С.96-98. 

557. От редактора // Л.П.Якубинский. Избранные работы: Язык и его функционирование. - М.: Наука, 1986. С.3.

558. Принцип коммуникативности сегодня // ИЯШ. 1986. №2. С.27-32. Включено в 72а.

559. Психолингвистические и социолингвистические проблемы билингвизма в свете методики обучения неродному языку // Психология билингвизма: Сборник научных трудов. Выпуск 260. - М.: 1986. С.25-31 / МГПИИЯ им. М.Тореза.

560. Список научных работ Л.П.Якубинского / Важнейшие работы о Л.П.Якубинском // Л.П.Якубинский. Избранные работы: Язык и его функционирование. - М.:Наука, 1986. С.13-16.

561. Methodologische Alternativen einer Psychologie des Unbewuten // Marxistische Studien. Jahrbuch des JMSF. В.10/1. 1986. S.112-125. Немецкий перевод работы 545.

1987

562. Актуальные вопросы совершенствования методической работы с лекторами // Вопросы лекционной пропаганды. - М.:3нание, 1987. С.23-32.

563. Каламбур // ЛитЭС. - М.: СЭ, 1987. С.145.

564. К методологии исследования ранних этапов исторического развития психики: у человека // 8 Международный конгресс по логике, методологии и философии науки. Ч. 2. - М.: 1987. С.446-447.

565. Новые тенденции в педагогике и психологии и их значение для методики обучения русскому языку / А.А.Леонтьев, С.Утес // Fremdsprachenunterricht. 1987. №10. S.473-476, 490. Перепечатка работы 53. 

566. Общение лектора, пропагандиста с аудиторией. Речь лектора и пропагандиста. Умения публичной речи и обучение им. Психологический портрет лектора // Аннотированный каталог лекций по проблемам лекторского мастерства и риторики. - М.: 1987. С.38-39 / Правление Всесоюзного Общества "Знание" / Комиссия по лекторскому мастерству / Отдел методики лекционной пропаганды.

567. Предисловие // М.Юсселер. Социолингвистика. - Киев: Вища школа. 1987. С.5.

568. Слово в поэтической речи // ЛитЭС. - М.: СЭ, 1987. С.387-388.

569. Это нечто второстепенное... // Учительская газета. 1987, 2 июня .

570. Языкознание // ЛитЭС. - М.: СЭ, 1987. С.526-528.

571. Existenzformen der Bedeutung: Die Bedeutung als allgemeinwissenschaftliche Kategorie // Kritische Psychologie als Subjektwissenschaft / Klaus Holzkamp zum 60. Geburtstag. - Frankfurt: N.Y.: 1987. S.128-147. Немецкий перевод работы 523.

572. Psycholinguistics. Speech. Internal Speech. Colloquial Speech // A Concise Psychological Dictionary. - Moscow: Progress Publishers, 1987. Английские переводы статей из работы 547.

1988

573. Актуальные вопросы обучения иностранным языкам: Круглый стол // ИЯШ. 1988. №2. С.4-5, 6, 8.

574. Вижу революционное наследие // Учительская газета, 1988, 7 ноября.

575. Генезис семантической теории: античность и средневековье // ВЯ. 1988. №1. С.5-22.

576. Двойная бухгалтерия // Московская правда, 1988, 25 июля. 

577. Из архива А.Н.Леонтьева // ВМУП. 1988. №3. С.3-6.

578. (Комментарий к публ.:) А.Н.Леонтьев. Генез человеческой речи и мышления // Психологический журнал. 1988. №4. С. 149-150.

579. Ложные претензии // Учительская газета, 1988, 10 декабря.

580. Методика обучения русскому произношению / А.А.Леонтьев, Н.Д.Андреева // Методика / Под ред.А.А.Леонтьева. - М.: Русский язык, 1988. С.53-67 / Заочный курс повышения квалификации филологов-русистов.

581. Преподавание иностранного языка в школе: мнение о путях перестройки // ИЯШ. 1988. №4. С. 19-23.

582. Предмет методики. Методика и ее базисные науки. Психологические основы обучения русскому языку как иностранному. Основные положения советской методики обучения русскому языку как иностранному // Методика / Под ред. А.А.Леонтьева. - М.: Русский язык, 1988. С.5-34 / Заочный курс повышения квалификации филологов-русистов.

583. Программа курса "Методика преподавания русского языка как иностранного (в соавторстве). Программа курса "Основы педагогики и психологии высшей школы". Психология обучения русскому языку как иностранному // Комплекс программ основных курсов ФПК / Отделение советских преподавателей русского языка как иностранного. Часть 1. - М.: 1988. С.53-73.

584. Психолого-дидактические проблемы методики преподавания русского языка как иностранного // Проблемы совершенствования профессионально-методической подготовки и переподготовки преподавателей русского языка как иностранного / Межвузовский сборник научных трудов. - Иваново, 1988. С.6-13.

585. Раннее начало обучения: "за" и "против" // ИЯШ. 1988. №5. С. 16, 27-28. [Заметка "От редакции" и заключение; без подписи.]

586. Урок как основной компонент учебного процесса / М.Н.Найфельд, А.А.Леонтьев // Методика / Под ред. А.А.Леонтьева. - М.: Русский язык, 1988. С.152-160 / Заочный курс повышения квалификации филологов-русистов.

587. Язык, деятельность, социальная память // Вопросы философии / Межвузовский сборник научных трудов / Выпуск 6-7. - Ереван: ЕГУ, 1988. С.340-345.

588. Языковое сознание и образ мира // Тезисы IX Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации / Языковое сознание. - М.: 1988. С.105-106 / АН СССР / Институт языкознания.

589. (Выступление:) Материалы У11 съезда Педагогического общества РСФСР. - М.: Педагогика, 1988. С.111-115.

1989

590. Общение лектора, пропагандиста с аудиторией. Речь лектора и пропагандиста. Обучение публичной речи. Психологический портрет лектора. Устное публичное общение в системе пропаганды // Аннотированный каталог лекций, циклов лекций и учебных курсов по мастерству устной публичной речи. - М.: 1989. С.53-55 / Правление Всесоюзного Общества "Знание" / Комиссия по лекторскому мастерству.

591. Педагогическая ситуация / Чему учить? // ЗС. 1989. №1. С.64-69.
592. Предисловие // Психолого-педагогические проблемы обучения технике чтения, смысловому восприятию и пониманию текста: Материалы Всесоюзной научно-практической конференции. - М.: Знание. 1989. С.3-10. [Это не предисловие к сборнику, а теоретическая статья.]. Включено (под названием “Чтение как понимание”)  в 72а и в английском переводе в 71.

593. Психолингвистика // Тенденции развития психологической науки. - М.: Наука, 1989. С.144-155. Включено в 72а.
 
594. Les alternatives mthodologiques de la psychologie de 1'inconscient.-L'inconscient: la discussion continue.- Moscou: Progrs, 1989. Р.344-355. Сокращенный французский (в СССР) перевод работы 545.

595. Pedagogiczna kontrrevolucja czy zdrowy rozsędek? // 0 zasadnicza odnowe edukacji / Z warsztatu radzieckiego Zespolu "Szkola".- Poznań: 1989. S. 76-92.

1990

596. Ecce Homo: "Вершинная" психология и перспективы исследования деятельности // Деятельностный подход в психологии / Проблемы и перспективы. - М.: 1990. С.5-14. Включено в 72а.

597. Внутренняя речь / А.А.Леонтьев, А.М.Шахнарович // ЛинЭС. - М.: СЭ,1990. С.85.
598. Единый подход к предметам языкового цикла / А.А.Леонтьев. Е.А.Ленская, Е.Д.Розанова // ИЯШ. 1990. №5. С.26-35.

599. Как мы учились / А.А.Леонтьев, А.П.Загорский // Семья и школа. 1990. №11. С.5-6, 8.

600. К 50-летию со дня рождения Е.Ю.Артемьевой / А.А.Леонтьев, Т.А.Нежнова // ВМУП. 1990. №3. С.3.

601. Лингвистика и преподавание иностранных языков в средней школе: Круглый стол // ИЯШ. 1990. №4. С.50-52.

602. На экране - человек // Человек в кадре: Материалы научно-практической конференции. - М.: 1990. С. 41-48 / ГК СССР по телевидению и радиовещанию / Всесоюзный институт повышения квалификации работников телевидения и радиовещания.

603. “Новое учение о языке” // ЛинЭС. – М.: СЭ, 1990. С.335.

604. Обучение грамматике / А.А.Леонтьев, М.Н.Найфельд // Методика преподавания русского языка как иностранного для зарубежных филологов-русистов (включенное обучение) / Под ред. А.Н.Щукина. - М.: Русский язык, 1990. С.68-79.

605. Педагогическая ситуация: Как учить? // ЗС. 1990. №2. С.28-33.

606. Петербургская (Ленинградская) школа в языкознании // ЛинЭС. - М.: СЭ, 1990. С.373-374.

607. Порождение речи // Там же. С.386-387.

608. Предмет методики. Связь методики с другими науками. Комплексность и аспектность в обучении. Обучение произношению // Методика преподавания русского языка как иностранного для зарубежных филологов-русистов (включенное обучение) / Под ред. А.Н.Щукина. - М.: Русский язык, 1990. С.6-15, 47-58.

609. Происхождение языка // ЛинЭС. - М.: СЭ, 1990. С.400-401.

610. Психолингвистика // Там же. С.404-405.

611. Речевая деятельность // Там же. С.412.

612. Речь. Речь внутренняя. Речь письменная. Речь устная. Речь эгоцентрическая. Текст. Психолингвистика // Психология: Словарь. 2-е изд. - М.: Политиздат, 1990.

613. Универсально-типологический подход при описании языков и проблема дидактически ориентированной типологической модели // Всесоюзная конференция по лингвистической типологии: Тезисы докладов. - М.: 1990. С.94-96 / АН СССР / Институт языкознания.

614. Учебники и учебные пособия / А.А.Леонтьев, А.Н.Щукин // Методика преподавания русского языка как иностранного для зарубежных филологов-русистов (включенное обучение). - М.: Русский язык, 1990. С. 173-178.

615. Школьный учебник и домашнее задание / А.А.Леонтьев, А.П.Загорский // Семья и школа. 1990. №2. С.7-9.

1991

616. В истине жизни: Из научного архива А.Н.Леонтьева / А.А.Леонтьев, Д.А.Леонтьев // Художественное творчество и психология. - М.: Наука, 1991. С.170-178.

617. Естественность (личностность) иноязычного общения как основополагающий принцип обучения языку // Психолингвистика и межкультурное взаимопонимание: Тезисы докладов Х Всесоюзного симпозиума по психолингвистике и теории коммуникации. Москва, 3-6 июня 1991 г. - М.: 1991. С. 159 / АН СССР / Институт языкознания.

618. Коммуникативность: пришло или прошло ее время? // ИЯШ. 1991. №5. С.22-23.

619. Они пробиваются сквозь нас / А.А.Леонтьев, А.П.Загорский // Семья и школа. 1991. №8. С.6-7.

620. [От составителя]. Основные линии развития методики преподавания иностранных языков в СССР (40-80-е гг.). К определению речевой ситуации // Общая методика обучения иностранным языкам: Хрестоматия / Сост.  А.А.Леонтьев. - М.: Русский язык, 1991. С.3, 4-8, 161-162.

621. Роль и место иностранных языков в современной школе: Круглый стол // ИЯШ. 1991. №1. С.81.

622. Свободный учитель в свободной школе / А.А.Леонтьев, А.П.Загорский // Семья и школа. 1991. №1. С.8-10.

623. "Эффект Цветковой": Субъективные страницы о Зое Михайловне // Воспоминания о Зое Михайловне Цветковой - человеке, ученом, наставнике в науке и вере (90 лет со дня рождения). - М.: 1991. С. 60-64.
624. Bilingualism and Bilingual Education in the USSR // Korean Linguistics and Korean Language Education in the USSR. - Seoul, 1991. Р. 195-205.

625. Editorial Note on the Manuscript "Conversation with Vygotsky" by A.N.Leontiev (1933) // Multidisciplinary Newsletter for Activity Theory. 1991. №9/10.  Р.50-51.

626. Ethno- und psycholinguistische Dimensionen des frhen Fremdsprachenlernens // Frhes Fremdsprachenlernen - Schulreform fr Europa / Hrsg. von K.Ermert. - Rehrburg-Loccum: Evangelische Akademie Loccum, 1991. S.12-21.

1992

627. Ecce Homo: Methodological Problems of the Activity Theoretical Approach // Multidisciplinary Newsletter for Activity Theory. 1992. #11/12. P. 41-45. Английский перевод работы 596.

628. Personality-Culture-Language // Acquisition of Language - Acquisition of Culture / Ed. by H.Nyyssцnen and Leena Kuure. - Jyvдskylд: 1992. P. 193-202.

1993

629. Бодуэн де Куртенэ // Российская педагогическая энциклопедия, т.1. - М.: Большая российская энциклопедия, 1993. C.107.

630. Двуязычие // Там же. C.247-248.

631. Карл Бюлер: жизнь и творчество / Т.В.Булыгина, А.А.Леонтьев // К.Бюлер. Теория языка. Репрезентативная функция языка. - М.: Прогресс, 1993. C. VII-XXIV.

632. Комментарий (к публикации: А.Н.Леонтьев. О книге С.Л.Рубинштейна "Основы общей психологии") / А.А.Леонтьев, Д.А.Леонтьев // Психологический журнал. 1993. №4. С. 150-151, 155-157.

633. Некоторые общие проблемы в преподавании иностранных языков сегодня // Глядя в будущее: Первый советско-американский симпозиум но теоретическим проблемам преподавания и изучения иностранных языков. - М.: [1993]. С. 93-98.

634. Человек деятельности / А.А.Леонтьев, Д.А.Леонтьев // Психологический журнал. 1993. №2. С. 84-94.

635. Языковое сознание и образ мира // Язык и сознание: парадоксальная рациональность. - М.: 1993. С. 16-21 / РАН / Институт языкознания. Включено в 72а. 

636. Dominanz der Lehrstrategie oder der Lerntechnik - eine Prinzipienfrage der Fremdsprachendidaktik // X.Intemationale Deutschlehrertagung / Deutsch als Fremdsprache in einer sich wandelnden Welt / Thesen. - Leipzig, 1993. S.33.

637. Several General Issues in Foreign Language Teaching Today // Visions for the Future / Proceedings of the First Soviet-American Symposium on Theoretical Problems of Foreign Language Teaching and Learning. October 17-21, 1989, Moscow / Ed. by T.J.Garza and A.A.Barchenkov. - Moscow: Rema Press, (1993). P.85-89. Английский перевод работы 633.

1994

638. Была ли господствующая идеология марксистской? // Из истории отечественной филологической науки (20-е - 50-е годы): Тезисы докладов конференции. - М.: 1994. С.36-37 / Институт языкознания РАН и др.

639. Личность, культура, язык // Философия сознания в XX веке: проблемы и решения: Межвузовский сборник научных трудов. - Иваново, 1994. С.161-168. Русский вариант работы 628. Включено в 72а.

640. Предисловие. Комментарии/ А.А.Леонтьев, Д.А.Леонтьев // А.Н.Леонтьев. Философия психологии: Из научного наследия / Под ред. А.А.Леонтьева, Д.А.Леонтьева. - М.: МГУ, 1994. С.5-21, 279-286.

641. Языковые права человека // Обозреватель-Observer. 1994. №1 (35). С.55-58.

642. Will the Real Lev Vygotsky Please Stand Up? // Interdisciplinary Newsletter for Activity Theory. 1994. №15/16. Р.63-65.

1995

643. К проблеме изучения языков в Российской Федерации // Национальная школа: Состояние, проблемы, перспективы / Доклады и сообщения научно-практической конференции / Москва, май 1994 г. – М.: ИНПО – Международный фонд “Культурная инициатива”, 1995. С.130-134.

644. Леонтьев Алексей Николаевич / А.А.Леонтьев, Д.А.Леонтьев // Русская философия: Словарь. – М.: Республика, 1995. С.260-262.  

645. Языковая политика, образование, языковое самоопределение личности // Этническое и языковое самосознание: Материалы конференции (Москва, 13-15 декабря 1995 г.). - М.: 1995. С.90-91 / Министерство РФ по делам национальностей и региональной политике / Институт народов России.

646. Языковые права человека и межнациональные отношения // Мир психологии и психология в мире. 1995. №1 (2). С. 23-28. Включено в 72а.

647. ЕССЕ HOMO (“Summit" Psychology and the Prospects of Investigating Activity) // Journal of Russian and East European Psychology. 1995. Vol. 33. #4. P. 35-48. Перевод работы 596.

648. Linguistic Human Rights and Educational Policy in Russia // Linguistic Human Rights: Overcoming Linguistic Discrimination. Ed. by T.Skutnabb-Kangas, R.Phillipson, in collaboration with M.Rannut. - Berlin: New York: Mouton de Gruyter, 1995. P.63-70.

649. Multilingualism for all - Russians? // Multilingualism for all. Ed. by T.Skutnabb-Kangas. - Lisse: Swets & Zeilinger, 1995. P.199-213.

650. Politische und rhetorische Kultur in Ruland: eine verlorene Tradition // Europische Versammlungskultur: Beitrge des 2.Kolloquiums. Hrsg. von H.Geissner, A.Herbig und R.Dahmen. - Berlin: Duncker und Humblot, 1995. S.119-130.

651. Sprache soll nicht “fremd” sein // Lerntheorie – Ttigkeitstheorie – Fremdsprachenunterricht. – Mnchen: Judicium, 1995. S. 21-28.

1996

652. Выготский и “психолингвистика психолингвистики” // Международная конференция “Культурно-исторический подход: развитие гуманитарных наук и образования” / Москва, 21-24 октября 1996 г. (М.: 1996). С.7 (без пагинации).
653. Как стать личностью / Рец. на кн.: И.Л.Добровольский. Как найти себя и начать жить. Воронеж, 1994 // ВП. 1996. №2. С.137-138.

654. Лев Семенович Выготский как первый психолингвист // Известия Академии педагогических и социальных наук. / Вып.1./ Проблемы современной психологии. – М.: Воронеж: 1996. С.65-73.

655. От редактора. С.И.Бернштейн как фонетист. Список опубликованных трудов С.И.Бернштейна (совм. С Т.Н.Наумовой) // С.И.Бернштейн. Словарь фонетических терминов. - М.: Восточная литература, 1996. С.5-6, 7-17, 18-28.

656. Предисловие. Комментарий. Список основных печатных работ Л.С.Выготского. // Выготский. М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1996. С. 5-18, 216-219, 220-221 / Антология гуманной педагогики. 

657. Психолингвистика // Психологический словарь. Изд.2. - М.: Педагогика-Пресс, 1996. С.298.

658.  Пути и возможности международного языкового сотрудничества в сфере языкового образования // Международное сотрудничество в области образования, подготовки и переподготовки специалистов: опыт, проблемы качества. / Материалы международной научно-практической конференции. – Тамбов: 1996. С.80-83.

659. Речь письменная // Психологический словарь. Изд.2. – М.: Педагогика-Пресс, 1996.  С.335-336.

660. Речь устная // Там же. С.336.

661. Русская фонетика в универсально-сопоставительном освещении. // С.И.Бернштейн. Словарь фонетических терминов. М.: Восточная литература, 1996.  С.144-172. 

662. Семиотика // Психологический словарь. Изд.2. – М.: Педагогика-Пресс, 1996.  С.348-349.

663. Сильный духом человек (Академик Лев Владимирович Щерба). // Русское подвижничество. - М.: Наука, 1996. С. 331-337.

664. Система языкового образования в России // Проблемы образования на рубеже ХХ1 века: международный диалог / 8-11 апреля 1996 года, г. Курск / Тезисы докладов / 11. - М.: Магистр, 1996. С.30 / Министерство образования РФ / Курский ГПИ / Региональный открытый социальный институт.

665. Словарь активный // Психологический словарь. Изд.2. – М.: Педагогика-Пресс, 1996. С.358.

666. Словарь пассивный // Там же. С. 358.

667. Язык, культура, культуролингвистика // Linguisticulture: Where Do We Go from Here? Osaka, 1996 (Тезисы международной конференции в Осакском университете 5-6 июня 1996 г.). С.20-21. (Японский перевод - с.19-20).

668. Язык, культура, культуролингвистика // Linguisticulture: Where Do We Go from Here? – Osaka: 1996. Р. 163-168. То же на японском языке – с.72-76.

669. Язык не должен быть “чужим” // Этнопсихологические аспекты преподавания иностранных языков. - М.: 1996. С.41-47. Русский перевод 649. 

670. [Составление:] Выготский.- М.: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 1996, 224 с. / Антология гуманной педагогики.

671. [Редактирование:] С.И.Бернштейн. Словарь фонетических терминов. – М.: Восточная литература, 1996, 175 с. 

1997

672. Алексей Николаевич Леонтьев. Комментарии к биографии (1903-1979). / А.А.Леонтьев, Д.А.Леонтьев. // Выдающиеся психологи Москвы. / Под ред. В.В.Рубцова, М.Г.Ярошевского. – М.: Психологический институт РАО, Межд. образовательный и психологический колледж, 1997. С.203-215.

673. [Выступление:] // Защита чести и достоинства. Теоретические и практические вопросы. – М.: Шаг, 1997. С. 55-57.

674. [Выступление:] Круглый стол. Реформирование образования в России. // Педагогика. 1997.  №5.  С.33-35.

675. Не надоело ли нам быть глухонемыми? // Педагогический вестник. 1997.  №12 (186). С.11. 
676. [Ответы на вопросник:] Alexei Alexeievich Leontiev. // A.Dergam. El presente no es actual. Tres visiones de ia psicologia post-sovietica. – Anuario de Psicologia. 1997. #74. Р.107-111. На испанском языке.

677. Открытое письмо авторов программ и учебников “Школы 2000…”. // “Школа 2000…”. Концепция и программы непрерывных курсов для общеобразовательной школы. / Выпуск 1. -  М.: Баллас: С-инфо, 1997. С.4 (в соавторстве). То же: Начальная школа.  №21 (97). Июнь 1997. С.1.

678. Педагогика здравого смысла // Там же. С.9-23. То же: Начальная школа. Еженедельное приложение к газете “Первое сентября”.  №21 (97). Июнь 1997. С.2-5. Включено в 72а и в английском переводе (в сокращении) в 71.

679.  Теория речевой деятельности и лингвистика (Существует ли лингвистика, ориентированная на теорию речевой деятельности?). // Текст: структура и функционирование. Сб.статей / Под ред. В.А.Пищальниковой. Вып.2. – Барнаул: Изд. Алтайского университета, 1997. С.3-14. Русский перевод работы  68. Включено в 72а.

680. Appredimento dele lingue straniere e modeli cognitivi dell’attivita verbale // Studi di psicologia dell’educatione / Anno 14. Gen.-Dic. 1995. #1-23. – Roma: Armando Editore, (1997). Р. 79-82. 

1998

681. В.В.Давыдов // Начальная школа: плюс-минус. Август 1998. С.94-95 (без подписи). 

682. Методика обучения профессиональной коммуникации на иностранном языке на базе современных технологий.// Вестник Российского гуманитарного научного фонда. 1998. №3.  С.205-209.

683. “Научите человека фантазии…” (Творчество и развивающее образование). // Вопросы психологии. 1998. №5. С.82-85.

684. Национальные особенности коммуникации как междисциплинарная проблема. Объем, задачи и методы этнопсихолингвистики. // Хрестоматия по психолингвистике. / Часть 1. / Этнопсихолингвистика. М.: 1998. С.127-139 / Институт молодежи. Факультет психологии. Перепечатка 427.

685. Не надоело ли нам быть глухонемыми? // “Школа 2000…”. Концепции. Программы. Технологии./ Вып.2. – М.: Баллас, 1998. С.267-272. Перепечатка 675.

686. Не надоело ли нам быть глухонемыми? // Коммуникативное обучение иностранным языкам./ Межвузовский сборник научных трудов. – Пермь: Москва, 1998, с.3-8. Перепечатка 675.

687. Отзыв на статью В.В.Левицкого “Проблемы звукосимволизма”. // В.В.Левицкий. Звуковой символизм. Основные итоги. – Черновцы, 1998. С. 106 (публикация рукописного отзыва 1968 года). 

688. От редакции. // “Школа 2000…”. Концепции. Программы. Технологии./ Вып.2. – М.: Баллас, 1998. С.96-97. Без подписи.

689. [Отрывки из работ в кн.:] Методика обучения русскому языку как иностранному/ Хрестоматия / Сост. проф. А.Н.Щукин. – Воронеж: Изд. Воронежского педуниверситета, 1998, 368 с. (сс. 25-26, 33-34, 35, 36, 38-40, 46, 47, 73, 74, 76, 82-83, 86, 87-88, 88, 89-90, 96-97, 99-100, 103, 105-106, 106-108, 120, 137-139, 144-145, 147-148, 152, 156-157, 182, 184-185, 186, 190-191, 305, 326-327). 

690.	 Переводы / Из Рильке // Меценат и мир. №6-7. 1997-1998. С. 119-123. Частичная перепечатка 65. 

691.  Предисловие. // “Школа 2000…”. Концепции. Программы. Технологии./ Вып.2. – М.: Баллас, 1998. С. 4-5. Без подписи.

692. Психолингвистика. Программа спецкурса. // Общая психология / Сборник программ дисциплин специализации. - М.: 1998. С.62-65 / МГУ им.М.В.Ломоносова. Факультет психологии.

693. Развитие мышления в процессе обучения. // Сибирский психологический журнал. 1998.  Вып.8-9. С.24-27. Включено в 72а. 

694. Технология развивающего обучения: некоторые соображения. // “Школа 2000…”. Концепции. Программы. Технологии./ Вып.2. – М.: Баллас, 1998. С.11-20. Включено в 72а.

695. Язык не должен быть “чужим”. // Там же, с.86-90. Перепечатка 669.

696. Комментарий к рукописи А.Н.Леонтьева./ А.А.Леонтьев, Д.А.Леонтьев. // Вопросы психологии. 1998. №1. С.124-127. Комментарий к публикации: А.Н.Леонтьев. Учение о среде в педологических работах Л.С.Выготского (критическое исследование) // (ВП. 1998, №1, с.108-124).

697. What is the Overlord Actually Doing with the Situation? // Studia Anglica Posnaniensia. XXXIII. 1998. Р. 261-264.

1999

698. Алексей Николаевич Леонтьев, каким я его знал. // Мир психологии. 1999. №1. С.14-17.
 
699. А.Н.Леонтьев и его теория филогенеза психики / А.А.Леонтьев, Д.А.Леонтьев // А.Н.Леонтьев. Эволюция психики/ Избранные психологические труды. – М.: Воронеж: 1999. С.13-21 / Академия педагогических и социальных наук. Московский психолого-социальный институт.

700.  Психология учения и обучения в дошкольном возрасте. // Начальная школа: плюс-минус. 1999. Март. С.18-21.

701. Непрерывность и преемственность образования. // Начальная школа: плюс-минус. 1999. Апрель. С.3-8.

702. Нереализованные идеи Алексея Николаевича Леонтьева. // Традиции и перспективы деятельностного подхода в психологии. Школа А.Н.Леонтьева. – М.: Смысл, 1999. С.118-124.

703. Образовательная программа “Школа 2100” (основные положения). // Начальная школа: плюс-минус. 1999. Апрель. С. 50-56. 

704. (в соавторстве). Образовательная программа “Школа 2100”. Проект. //“Школа 2100”. Образовательная программа и пути ее реализации./ Вып.3. – М.: Баласс, 1999. С.7-70. См. также 725.

705. О книге Елены Юрьевны Артемьевой. // Е.Ю.Артемьева. Основы психологии субъективной семантики. – М.: Наука: Смысл, 1999. С.5-9.

706. Половина жизни. Переводы // Меценат и мир. №8-9-10. 1999. С. 654-658. Частичная перепечатка 65. 

707. Предисловие // “Школа 2100”. Образовательная программа и пути ее реализации./ Вып.3. – М.: Баласс, 1999. С.5-6 (без подписи).

708. Принципы воспитания в образовательной программе “Школа 2100”. // Начальная школа: плюс-минус. 1999. Июнь. С.3-11.

709. Принципы воспитания в образовательной системе “Школа 2100”. // Развитие личности. 1999.  №1. С.40-52. 

710. Психолого-дидактические основы школьных учебников нового поколения. // “Школа 2100”. Образовательная программа и пути ее реализации./ Вып.3. – М.: Баласс, 1999. С.74-84.

711. Психология обучения чтению // Начальная школа: плюс-минус. 1999. Октябрь. С.9-13. Включено в 72а. 

712. Способы представления знаний и их компьютерное моделирование / А.А.Леонтьев, Л.А.Леонтьев // Обработка текста и когнитивные технологии. 3.- Пущино: 1999. С.120-123.

713. Стратегия и тактика овладения иностранным языком. // Наш малыш. Ноябрь 1999. С.45-46.

714. Язык обучения. // Российская педагогическая энциклопедия, т.2. – М.: Большая российская энциклопедия, 1999. С.654-655.

2000

715. А если опять двойка? // Наш малыш. Май 2000. С.22-23.

716.	 (в соавторстве, без подписей) Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ. / Проект №Б-38 // Учительская газета. 2000. №23. С.4-5.

717. Воспитание // Человек. Философско-энциклопедический словарь. – М.: Наука, 2000. С. 78-79.

718. Идея субъект-объектного пространства в работах отечественных ученых. // Психология субъективной семантики в фундаментальных и прикладных исследованиях/ Материалы научной конференции, посвященной 60-летию со дня рождения Е.Ю.Артемьевой (Москва, 24-26 мая 2000 г.). – М.: 2000. С.5-8 / МГУ им.М.В.Ломоносова. Факультет психологии. Включено в 72а..

719. Книга для медленного чтения. Рец. на: М.Л.Гаспаров. Записи и выписки. М.: 2000. // Наше наследие. 2000.  №6. С.158-159.

720. (в соавторстве) Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено). // Содержание образования в 12-летней школе. – М.: 2000. С.3-35. То же: // Начальная школа: плюс-минус. 2000. №8. С. 8-26.

721. Лев Толстой на фоне научной психологии (по поводу статьи Б.С.Братуся) // Психологический журнал. Том 21. 2000. №5. С. 46-47. Включено в 72а.

722. Место категории общения среди других психологических категорий. // Международная конференция “Психология общения 2000: проблемы и перспективы”./ Тезисы докладов. – М.: Учебно-методический коллектор “Психология”, 2000. С.166.

723. Новое в российском образовании // Русский язык. Еженедельное приложение к газете “Первое сентября”. 2000. №34 (250). С.3.

724. Образование.// Человек. Философско-энциклопедический словарь. – М.: Наука, 2000. С. 233-235.

725. (в соавторстве) Образовательная программа “Школа 2100”. – “Школа 2100”. Приоритетные направления развития образовательной программы./ Вып.4. – М.: Баласс, 2000. С.7-67. Окончательный вариант 702.

726. От редактора (вступительная статья к публикации: А.Н.Леонтьев. К вопросу о развитии арифметического мышления ребенка). – Там же. С.107-108.

727. От редактора (вступление к разделу: Национально-региональный компонент в содержании образования). // Там же. С.174.

728. Предисловие. //  Там же. С.5-6 (без подписи). 

729. Приоритетные направления развития Образовательной программы “Школа 2100” (доклад). // Начальная школа: плюс-минус. 2000. №6. С.40-43.

730. Психологический смысл искусства // Искусство в школе ХХ1 века / Сборник материалов У1 Всероссийской конференции и Московского научно-практического семинара “Мастерская Б.М.Неменского – 2000”. – М.: ГОМЦ “Школьная книга”, 2000. С. 29–32.

731. Система образования в России. – “Школа 2100”. Приоритетные направления развития образовательной программы./ Вып.4. – М.: Баласс, 2000.  С. 71-106.

732.	 Содержательные линии развития в преподавании русского языка в школе. // Язык образования и образование языка./ Материалы международной конференции 11-13 июня. // Великий Новгород, 2000. С.181-183 / Новгородский гос. университет имени Ярослава Мудрого.

733. Универсально-сопоставительная лингвистика // Язык: теория, история, типология. – М.: Эдиториал УРСС, 2000. С. 210-213. 

734. Что такое виды речевой деятельности. // Начальная школа: плюс-минус. 2000.  №5. С.3-5. Включено в 72а.

735.	  [Что читают…] А.А.Леонтьев. // Педология. Февраль 2000. №1. С.74.

736. 

В. Хроникальные заметки и интервью

1959

737. Всесоюзная сессия по вопросам германского языкознания // ИАН ОЛЯ. 1959. №4. С.386-390.

738. (Хроникальные заметки. О своем докладе на методологическом семинаре) // ВЯ. 1959. №2. С. 172-173.

739. Вторая научная сессия по вопросам германского языкознания // НДВШ / Филологические науки. 1959. №3. С.171-174.

740. (Хроникальные заметки. О психолингвистической секции) // ВЯ. 1959. №3. С.150-154.

1960

741. (Хроникальные заметки. О заседании памяти И.А.Бодуэна де Куртенэ) // ВЯ. 1960. №4. С.161-163.

1961

742. (Прения) // Вопросы германского языкознания: Материалы второй научной сессии по вопросам германского языкознания. - М.:Л.: 1961. С.297-307.
743. (Хроникальные заметки. Общее собрание ОЛЯ) // ВЯ. 1961. №3. С. 155-156.

1962

744. Дискуссия о проблеме системности в языке // ИАН ОЛЯ. 1962. №4. С.359-363.

1964

745. (Научная жизнь) // ВЯ. 1964. №4. С. 166-167.

746. "Поливановские чтения" / А.Леонтьев, Л.Ройзензон, А.Хаютин // Ленинский путь (Самарканд), 19 сентября 1964 г.

747. (Хроникальные заметки) // ВЯ. 1964. №1. С.165-167.

1965

748. (Хроникальные заметки. О поливановской конференции). – ВЯ. 1965. №l. С. 136-139.

1967

749. Психолингвистические исследования в Центре по изучению познавательных процессов // Вопросы порождения речи и обучения языку. - М.: МГУ, 1967. С. 141-143.

750. (Хроникальные заметки. О XVIII Международном психологическом конгрессе) // ВЯ. 1967. №2. С. 153-158.

1968

751. Проблемы русского языкознания и обучения языку на Х Международном съезде лингвистов // РязР. 1968. №1. С. 122-123.

752. Психолингвистическая тематика на Х Международном конгрессе лингвистов // Психология грамматики. - М.: МГУ, 1968. С.258-259.

1969

753. О работе проблемной группы психолингвистики Института языкознания АН СССР // Психологические и психолингвистические проблемы владения и овладения языком. - М.: МГУ, 1969. С.232-233.

1970

754. (Интервью) О чем молчит родная речь? // Московская правда, 1970, 1 августа.

1971

755. Семинар повышения квалификации преподавателей русского языка иностранцам // Вопросы психолингвистики и преподавание русского языка как иностранного. - М.: МГУ, 1971. С.282.

1973

756. (Интервью) Pshholoog Moskvast. - Edasi (Tartu). 1973.  №.229 (7225).

757. (Интервью) Наука быть человеком // Вечерняя Алма-Ата. 1973. №129 (1656).

1975

758. (Интервью) Язык, его прошлое, настоящее и будущее // Книжное обозрение. 1975.  № 50.

1979

759. (Интервью) В ранге личности // Сельская молодежь. 1979. №5. С.37-41.

760. (Интервью) Талант общения - дар или труд? // Клуб и художественная самодеятельность. 1979. №21. С.19-21.

1982

761. (Интервью) Лектор проявляет себя в общении со слушателями // Слово лектора. 1982. №9. С.55-58.

762. Peut-on apprendre une langue en 24 jours? // Les Nouvelles de Moscou. 1982. No. 10. Р. 10. [То же в изданиях газеты "Московские новости" на других языках.]

1983

763. (Ответы на вопросы журналиста Фонтаса Ладиса) // "Ризоспастис", 1983. [На греческом языке. Перепечатано в коммунистической печати Республики Кипр.]

764. A nyelvszet s a llektan vonzsban / Beszlgets A.A.Leontyevvel // Kzneveles. 1983. 38.szm. November 25. P.3-5. [Беседа о преподавании языков с журналистом Дьердем Хорватом.]

1985

765. (Интервью в составе статьи В.Дронова "Мнения ученых совпадают" // Голос Родины. №11. Март 1985. С. 11.

1988

766. (Интервью) Нам потрiбна соцiалiстична школа! // Фiлософська думка. 1988. №4. С.29-32.

1990

767. IX конгресс Международной ассоциации прикладной лингвистики/ А.А.Леонтьев, М.Л.Родионов // ИЯШ. 1990. №6. С.98-99.

768. (Интервью) Избавиться от "эффекта мясорубки" // Вестник высшей школы. 1990. №7. С.22-23.

769. Международные организации преподавателей иностранных языков // ИЯШ. 1990. №3. С. 105-106.

770. Учредительная конференция Международной ассоциации коллективного содействия изучению языков (ACCEL) // ИЯШ. 1990. №5. С. 102-103.

771. Учредительная конференция Советской ассоциации коллективного содействия изучению языков (САКСИЯ) // ИЯШ. 1990. №3. С. 103-105.

1991

772. Keskivertovenlinen ei tunne vhemmist-kansallisuuksia // Kaleva (Oulu). 15-16.11. 1991.

1994

773. (Интервью в составе статьи Д.Бондаря "В Институте Толстого будет много языка и много культуры") // Iностранец. 1994. 2 февраля.

774. (Интервью в составе статьи Е.Прутковой "Смешная фамилия") // Московская правда. 11 октября 1994 г. С.8.

1995

775. (Интервью) Маленький вуз с большими надеждами // Ставропольские губернские ведомости. 1995. 18 июля . С.2.

776. (Интервью) Парле ву Франсе? Ноу! Найн! Нет! // Вечерний Ставрополь. 1995, 20 июля. С.2.

1996

777. Wie erwirbt man geisteswissenschaftliche  Hochschulbildung und wie wird man ein kulturelles Mensch [интервью] //  Neues Leben. #39. 28.Oktober 1996. S.7.

1997

778. [Интервью:] Профессор Леонтьев: “Наука – занятие не для слабонервных” //Друг для друга (Курск).  №11 (127). Март 1997.

1998

779. [Интервью:]  Школьник не должен ориентироваться на “пятерки”. // Рабочий край (Иваново).  №95.  23 мая 1998 г. С.2.

1999

780. Конференция “Образовательная программа “Школа 2100” и пути ее реализации”. // Начальная школа: плюс-минус. 1999. Май. С.75-76 (без подписи).

2000	

781. Интервью с академиком А.А.Леонтьевым. // Начальная школа: плюс-минус. 2000.  №8. С.28-29.

782. Государственно-общественный фонд “Центр русского языка” / А.А.Леонтьев, Л.Н.Яковлева // Русский язык. Еженедельное приложение к газете “Первое сентября”. №34 (250). Сентябрь 2000. С.1.

783. [Интервью:]  Учебник для учителя. // Коммуна (Воронеж). № 182 (23605). 31 октября 2000 г. С.1.

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ В НАЗВАНИЯХ ИСТОЧНИКОВ
(КРОМЕ ОБЩЕПРИНЯТЫХ)

ВМУП - Вестник Московского Университета. Серия 13: Психология.
ВНИК - Временный научно-исследовательский коллектив
ВП - Вопросы психологии
ВФ - Вопросы философии
ВЯ - Вопросы языкознания
ДЭ - Детская энциклопедия
ЗН - Знания - народу
ЗС - Знание - сила
ИАН ОЛЯ - Известия АН СССР. Отделение литературы и языка
ИЯШ - Иностранные языки в школе
КЛЭ - Краткая литературная энциклопедия
ЛинЭС - Лингвистический энциклопедический словарь.- М.: СЭ.1990
ЛитЭС - Литературный энциклопедический словарь. - М.: СЭ, 1987
ЛУ - Литературная учеба
НДВШ - Научные доклады высшей школы
ОТРД - Основы теории речевой деятельности / Под ред.А.А. Леонтьева. - М.: Наука, 1974
ПЛПТ - Психолингвистическая и лингвистическая природа текста и особенности его восприятия / Под ред.Ю.А. Жлуктенко и А.А. Леонтьева. - Киев: Вища школа, 1979
РЯзР - Русский язык за рубежом
РЯНШ - Русский язык в национальной школе
РЯШ - Русский язык в школе
СЭ - Советская этнография (журнал); Советская энциклопедия (издательство)
ТРД - Теория речевой деятельности / Проблемы психолингвистики/ Под ред. А.А. Леонтьева. - М.: Наука, 1968
ФЭ - Философская энциклопедия
ЭСЮФ - Энциклопедический словарь юного филолога. - М.: Педагогика, 1984